баланың жеке даму картасы

Құзыреттіліктер

Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс- шаралары (қазан - желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс шаралары (ақпан - сәуір)

Қорытынды  бақылау нәтижелері бойынша дамыту,

Түзету іс шаралары (маусым-тамыз)

Қорытынды (баланың даму

Деңгейі сәйкескеледі :

III деңгей - «жоғары»

II деңгей – «орташа»

I деңгей - «төмен»

Физикалық

қасиетте рі

Қимылы дамыған.

сапта бір-бірден, екеуден, үшеуден жүреді, белгі

бойынша заттардан бір қырымен ішінара сапта жүреді, аттап жүреді

сапта бір-бірден, екеуден, үшеуден жүреді, белгі

бойынша заттардан бір қырымен аттап жүреді:

«жоғары»

Коммуникативтік

дағ дылары

Сөздік қоры жақсы дамыған.

Дауысты, дауыссыз

дыбыстарды дұрыс айтады

ана тіліндегі барлық

дауысты дыбыстарды анық

ішінара анық айтады

ана тіліндегі барлық

дауысты дыбыстарды анық айта алады

«жоғары»

Танымдық және

зият керлік

дағдылары

Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді

ажыратады .Есте сақтау

қабілеті жақсы.

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі:

Жиынды сапасы бойынша әртүрлі элементтерден құрады:

«жоғары»

Шығармашылық

дағ дыларының,

зерттеу

іс-

әрекетінің

дамуы

Сурет бойынша

байланыстырып сөйлеуді үйрету

сурет салуда ұқыптылықты, қауіпсіздікті сақтайды:

Сурет салуда әртүрлі техника ны қолданады:

«жоғары»

Әлеуметтік

эмоциона лды дағдыларды

қалыптастыру

Қоршаған ортаға жақсы бейімделген

еңбекқорлық пен

жауапкершіліктің маңызын

ішінара маңызын түсінеді

ненің «дұрыс» немесе

«дұрыс емес», «жақсы» немесе «жаман» екенін түсінеді және ажыратады:

«жоғары»

Құзыреттіліктер

Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс- шаралары (қазан - желтоқсан)

Аралық бақылау

нәтижелері бойынша дамыту,

Түзету іс шаралары (ақпан - сәуір)

Қорытынды бақылау нәтижелері бойынша дамыту,

Түзету іс шаралары (маусым-тамыз)

Қорытынды (баланың даму

Деңгейі сәйкес келеді:

 III деңгей - «жоғары»

 II деңгей – «орташа»

I деңгей - «төмен»

Физикалық қасиетте рі

Негізгі қимылы дамыған.

жүруде тепе-теңдікті

ішінара тепе-теңдікті сақтайды

ересектің белгісімен тоқтап, қозғалыс бағытын өзгертіп, заттардың арасымен, жіптерден аттап

жүреді:

«жоғары»

Коммуникативтік

дағ дылары

Сөздік қоры дамыған.Дауысты және дауыссыз дыбыстарды

айтуға үйрету

сөздерді буындарға

бөледі, олардың саны мен ретін ішінара буындарға бөледі, саны мен ретін анықтайды

сөздегі дыбыстардың орнын анықтайды:

«жоғары»

Танымдық және

зият керлік дағдылары

Түстерді ажыратуға, санауға, геометриялық пішіндерді

ажыратуға үйрету .

Қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерін,

жыл мезгілдері

бойынша айларды ретімен атайды

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі

«жоғары»

Шығармашылық                  дағ дыларының,       Зерттеу іс-

Әрекетінің дамуы    

Сурет бойынша

байланыстырып сөйлеуді үйрету

бояуларды қолдануды, бояғышта акварельді       сумен араластыруды, қанық түстер алу үшін қарындашты түрліше басып ішінара бояуларды қолдана алады, түрліше басып

бояуды біледі

бояуларды қолдануды,

бояғышта акварельді сумен    араластыруды, қанық түстер алу үшін

қарындашты түрліше басып бояуды біледі:

«жоғары»

Әлеуметтік

эмоциона лды дағдыларды              қалыптастыру

Қарапайым тәжирбиелерді жүргізуге қызығушылық танытады.

мемлекеттік рәміздерді біледі:

ненің «дұрыс» немесе

«дұрыс емес», «жақсы» немесе «жаман» екенін түсінеді және ажыратады:

«жоғары»

Құзыреттіліктер

Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс- шаралары (қазан - желтоқсан)

Аралық бақылау      нәтижелері бойынша дамыту,

Түзету іс шаралары (ақпан - сәуір)

Қорытынды бақылау            н әтижелері бойынша      дамыту,

Түзету іс шаралары (маусым-тамыз)

Қорытынды (баланың даму

Деңгейі сәйкес келеді :

   III деңгей - «жоғары»             

   II деңгей – «орташа»

  I деңгей - «төмен»

Физикалық қасиетте рі

Негізгі қимылы дамыған.

сапта бір-бірден, екеуден, үшеуден

жүреді, белгі бойынша заттардан бір қырымен

ішінара сапта жүреді, аттап жүреді

заттардың арасымен төрт тағандап еңбектейді

«жоғары»

Коммуникативтік

 дағ дылары

Сөздік қоры дамыған.Дауысты және дауыссыз дыбыстарды

айтуға үйрету

артикуляциялық

жаттығуларды жасауға қызығушылық

танытады:

сөздерге дыбыстық талдау жасайды: сөздегі

дыбыстардың ретін,

дауысты және дауыссыз дыбыстарды анықтайды

«жоғары»

Танымдық және

 зият керлік дағдылары

Түстерді ажыратуға, санауға, геометриялық пішіндерді

ажыратуға үйрету .

10 көлеміндегі сандарды тура және

кері санауды біледі

Аттарды шамасына қарай өсу және кему ретімен орналастырады

«жоғары»

Шығармашылық          дағ дыларының,

Зерттеу іс-

Әрекетінің дамуы

Сурет бойынша

байланыстырып сөйлеуді үйрету

сурет салуда ұқыптылықты,

қауіпсіздікті сақтайды:

бояуларды қолдануды,

бояғышта акварельді сумен араластыруды, қанық түстер алу үшін

қарындашты түрліше басып бояуды біледі:

«жоғары»

Әлеуметтік           эмоциона лды дағдыларды қалыптастыру

Қарапайым тәжирбиелерді жүргізуге қызығушылық танытады.

мемлекеттік рәміздерді біледі:

қоғамдық орындарда мінез-құлық ережелерін сақтайды

«жоғары»