циклограмма мамыр

«Ақмола облысы білім басқармасының

Ерейментау ауданы білім бөлімінің

Ақсуат ауылының жалпы білім беретін

мектебі» КММ-нің директордың м.а.

Туребаева А.П.

05.05.2025ж

Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы

Білім беру ұйымы: «Ақмола облысы білім басқармасының Ерейментау ауданы білім бөлімінің Ақсуат ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ

Топ: Мектепалды даярлық тобы

Балалардың жасы: 5-6 жас

Жоспардың құрылу кезеңі:05-09 мамыр 2025 жылы

Тәрбиелеу-білім беру процесінің циклограммасы

Мамыр айы 2025 жыл 1 апта

Күн тәртібі	Дүйсенбі 05.05.2025ж	Сейсенбі 06.05.2025ж	Сәрсенбі 07.05.2025ж	Бейсенбі 08.05.2025ж	Жұма 09.05.2025ж
Балаларды қабылдау	Топта жұмсақ, жылы «Балалық шақ» күйі (аспаптық әуен) баяу ойнап тұрады. Тәрбиеші әр баланы атымен атап, жылы сөздермен қарсы алады: – Қош келдің, Нұрсұлтан! Сенің келуің – бүгінгі күннің сәні! Мақсаты – тыныш әрі жылы атмосферада күнді бастау.	Смайликтер арқылы қарсы алу Тәрбиеші әр балаға көңіл күйді білдіретін смайлик береді (күлімдеген, қуанышты, көңілді). – Бүгін өз көңіл күйіңді көрсетші – қандай смайлик таңдайсың? Балалар өз эмоциясын тануды, білдіруді үйренеді.		«Достар» әнімен қарсы алу Балалар топқа кірген кезде «Достар» әні ойнайды: «Біз достармыз, шат көңілді баламыз, Ойнаймыз да, күлеміз де, ән саламыз!» Балалар бірге шеңберге тұрып, жеңіл қимылдармен әнді бірге орындайды. Мақсаты – достық сезімін қалыптастыру, ортаға бейімдеу.
Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру	Үйдегі өзіне-өзі қызмет ету дағдыларының қалай қалыптасып жатқанын сұрау	Балабақшадан кейінгі баланың өзін-өзі қалай ұстатйыны жайлы әңгімелесу		Демалыс күндердегі баланың күн тәртібі жайлы әңгімелесу
Балалардың іс-әрекеті (ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары)	Қатарға тұрып, сана Мақсаты: Балалар Дене тәрбиесі оқу қызметіне дайындала жүріп, арнайы киімдерін киіп, қатарға, сапқа тұрып, санайды, кері санайды. (Дене тәрбиесі)	Тәрбиеші карточкадан немесе сахнада бір көріністі сипаттайды/көрсетеді. Топтар ойланып, бұл әрекет табиғат досына тән бе, жоқ па – соны анықтайды.Балалар гүлді жұлып, шашып ойнап жүр.Бір бала құмырсқаның илеуін бұзып жатыр.Балалар ағаштың көлеңкесінде демалып, су ішіп отыр.Бала құстың ұясын таяқпен түртіп жатыр.Бір бала қоқысты арнайы жәшікке салып жатыр.Талдау: Әр жағдай талқыланады: "Бұл дұрыс па? Табиғатқа зиян ба әлде қамқор ма?"Экологиялық тәрбие,табиғаттағы мінез құлық ережелері		«Суға түскен гүлдің өзгерісі» Мақсаты: Балаларды өсімдіктердің ерекшелігімен, судың әсерімен таныстыру; бақылау дағдысын дамыту. Құралдар: Ақ гүл (мысалы, қалампыр немесе түймедақ), бірнеше стақан, түрлі-түсті гуашь немесе тамақ бояуы, су.Бірнеше стақанға су құйылады.Әр стақанға әртүрлі түсті бояу тамызылады (қызыл, көк, сары).Әр суға бір-бірден ақ гүл салынады.Балалар 2–3 сағаттан кейін немесе келесі күні гүлдің жапырағы мен күлтелерінің түсі өзгергенін бақылайды. – Гүлдер неге өзгеріп жатыр деп ойлайсың? – Қай түс тез сіңді? – Егер су болмаса, не болар еді? Экологиялық тәрбие
Ертеңгілік жаттығу	Мамыр айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)	Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату		Мамыр айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату
Таңғы ас	Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Суды, тамақты, энергияны үнемді тұтыну» - табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру Бір тұтас тәрбие	Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)		Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)
Ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізуге дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)	Балаларды бір-біріне көмек қолын созуға, бірлесіп, келісіп ойнауға, тапсырманы орындауға, бір-бірінің қуанышына ортақтаса білуге, бір-біріне қамқор болуға баулу.	Шығармашылықпен әңгімелеп беруді жетілдіру: сөйлегенде бейнелі сөздерді, эпитеттерді, салыстыруларды қолдану.		Сюжетті таңдауда бастамашылық пен дербестік танытуға ынталандыру, белгілі образды сомдауда	эксперимент жасауға, түрлендіруге мүмкіндік беру.
Кестеге сәйкес ҰІӘ	Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: Лэпбуктан отан қорғаған батырлар туралы көрсету. Балалардыәңгімеайтуғаүйрету:бейтаныс заттар,құбылыстар туралы ақпараттыталқылауға баулу. Тапсырманыорындауға,бір-бірініңқуанышынаортақтаса білуге,бір-бірінеқамқорболуға баулу. Сауат ашу негіздері Тақырып: Біз нені үйрендік? Сөйлем құрауға, сөйлем сызбасын сызуға, берілген буыннан басталатын сөз ойлап айтуға, төрт дыбысты сөздерге дыбыстық талдау жасауды меңгерту. Сөздерді буынға бөлгізуге, сөздің дыбыстық сызбасын сызуға жаттықтыру арқылы есте сақтау жəне логикалық ойлауларын дамыту.Тағамның пайдасы, олардағы ағзасына қажетті дəрумендер туралы түсіндіре отырып, дұрыс тамақтанудың пайдасын ұғындыру Дене тәрбиесі Тақырып: Шабандоздар. Бала ағзасының барлық жүйелерін жарыс қимылдарын (эстафеталарды) орындау арқылы жаттықтыру.Қимыл әрекеттердің өз бетімен еркін орындалуын жалғастыру. Шығармашылық: Мүсіндеу «Батырға арналған құралдар» батырдың құралдарын мүсіндеуде шығармашылық танытады	Көркем әдебиет Тақырып: Тәрбиеші ертегі кейіпкерлерінің аты аталады (мысалы: Қызыл телпек, Аю, Бауырсақ, Алдар көсе). Бала сол кейіпкердің орнына өзін қойып, «мен Қызыл телпек болсам не істер едім?» деген сұраққа жауап бере отырып, өз нұсқасын көрсетеді. Балалар образды өз қалауларынша өзгертіп, дауыс, жүріс-тұрыс, әрекет арқылы бейнелейді. Мысал: – «Мен Бауырсақ болсам, орманға бармай, үйде қалар едім» – «Мен Аю болсам, достарыммен ойнаймын» Сауат ашу негіздері Тақырып: Біз нені үйрендік? Сызба бойынша сөйлем құрауға, сөйлемді мағынасына байланысты толықты-руға үйретуді жалғастыру.Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратуға жат-тықтыру, сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру. Балаларға тыйым сөдердің мағынасын түсіндіру арқылы əдепті болуға тəрбиелеу Дене тәрбиесі Тақырып:Спортпен шұғылданамыз! Оң қол және сол қолмен алысқа лақтыруға үйрету, қолдарын алдымен төмен қарай айналдырып, сосын артқа толық жазылғанша сермеп лақтыруға дағдыландыру. Аяқты өкшеден бастап, аяқ басына қарай басып, жылдамдықты сақтап, баяу жүгіруге жаттығуды жалғастыру Қоршаған әлеммен таныстыру Тақырып: Көшедегі қауіпсіздік ережелерін қайталау, балаларды өмірлік қауіпсіздік ережелеріне меңгертеді. Қоғамдық және жеке көліктердегі тәртіп сақтау заңдылықтары туралы түсініктерін дамытады. Жолда жүру ережелерін орындауға, тәртіпке меңгертеді.		Қазақ тілі Тақырып: Шешендік сөздер оқып беру. Мазмұынын талқылау Көркем әдебиет Тақырып: «Кім болғың келеді?» (Рөлдік таңдау ойыны) Баланың қиялын дамыту, бастамашылық пен еркін таңдау жасау дағдысын қалыптастыру. Тәрбиеші балаларға әртүрлі мамандық иелерінің (дәрігер, құрылысшы, аспаз, жүргізуші, әнші т.б.) ойыншықтары мен киім бөлшектерін (қалпақ, алжапқыш, микрофон т.б.) ұсынады. Балалар өз қалауы бойынша кейіпкерді таңдап, рөлге кіреді. Әрі қарай сол кейіпкерге тән іс-әрекеттерді ойдан құрап орындайды. Мысалы: «Мен әншімін – қазір ән айтам», «Мен аспазбын – ботқа дайындап жатырмын» т.б.Түрлендіруге мүмкіндік: Әр бала кейіпкердің жаңа нұсқасын ойлап таба алады, мысалы, «ән айтатын аспаз», «жарысқа қатысатын дәрігер». Математика негіздері Тақырып: Қарапайым таразы көмегімен өлшеу барысымен танысады, заттарды таразы арқылы салыстыруға меңгертеді. Ай аттарын, уақытты дұрыс атау дағдыларын қалыптастыруды жалғастырады; зейіндері және логикалық ойлаулары дамиды. Музыка Тақырып: Лирикалық, вальс ырғағындағы баяу әуендерді қабылдау, әннің (шығарманың) сипатына сәйкес би қимылдарын орындай білу, әннің қарқынының өзгеруін байқау, шығармаларды сипаттай білуді үйрету
Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)	Отан қорғаған батырларымыздың суреттерін көрсетіп, түсінік беру (Танымдық, зерттеу іс әрекет) Еркін шығармашылықпен айналысуына мүмкіндік беру.	«Отан қорғаушылар» тақырыбында ұжымдық жұмыс жасату (Шығармашылық іс-әрекет) Кітаптарды қарату. Батырлар туралы жаңылтпаш жаттауды қайталау. (Қарым-қатынас іс-әрекеті, танымдық іс-әрекет)		Балаларды орталықтарға бөліп, өзіне ұнайтын батырлардың бейнесін салу, мүсінін жасау немесе қағаздан қиып жапсыруына мүмкіндік беру. (Шығармашылық іс-әрекет) Көңілді әуенге би белеу, ән тыңдату. (музыка)
Балалармен жеке жұмыс	Жеке жұмыс: Ка10-ға дейін тура және кері санау үшін жұмыстар жасалады.	Жеке жұмыс: ъ Соңғы буындары бірдей сөздерді оқыту: Ша – ла, да – ла, қа – ла , са – ла		Жеке жұмыс: Сөздердің алдында буын қосып жаңа сөз тудыру. ... – шік, ( үй – шік, көл – шік); ...ма ( ал – ма, ); ... ме ( бөл –ме, бер – ме, тер – ме), т.б.
Серуенге дайындық	Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру. Киіміндегі Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).	Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).		Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).
Серуен	Қимылды ойын: «Жаңылма» Мақсаты: — Балалардың зейінін, есту қабілетін дамыту; — Белгі бойынша нақты әрі тез әрекет етуге үйрету. Ойын шарты: Тәрбиеші әртүрлі қимыл бұйрықтарын береді (мысалы: «қолыңды көтер», «отырып қал», «секір»). Бірақ кейде бұйрықты жаңылдыру үшін қасақана басқа қимылды айтады. Балалар тек дұрыс бұйрық бойынша ғана орындайды. Жаңылса — ойыннан шығады немесе жаттығу жасайды.	Қимылды ойын: «Сақ құлақ» Мақсаты: — Есту арқылы әрекет ету дағдыларын дамыту; — Нұсқауға тез және дәл жауап қайтаруға үйрету. Ойын шарты: Балалар шеңбер жасап тұрады. Тәрбиеші дыбыс (шапалақ, қоңырау, ысқырық т.б.) береді. Әр дыбысқа арнайы қимыл белгіленеді (мысалы, ысқырық — жүгіру, шапалақ — тоқтау, қоңырау — отыру). Балалар дыбысты тыңдап, соған сай қимылдайды.		Қимылды ойын: «Жүйріктер жеңеді» Мақсаты: — Балалардың қозғалыс белсенділігін арттыру; — Жылдамдық пен ептілікті дамыту. Ойын шарты: Балалар екі топқа бөлінеді. Белгі бойынша әр топтан бір-бір бала жүгіріп шығып, белгіленген қашықтықты айналып өтеді де, келесі ойыншыға қол береді. Қай топ бірінші аяқтаса – сол жеңеді.
Серуеннен оралу	Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).	Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).		Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).
Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)	Қимылды ойын: «Бақалар» Мақсаты:Алаң бойынша алға секіре, төрттағандап қозғалуға үйренеді, орыннан ұзындықтан секiре біледі.Секiрулердi табиғилық, жеңiлдiк және жаттығуларды орындауды дәлдiк деген қағиданы жете түсінеді.(дене белсенділігі)	Қимылды ойын «Көжектер мен түлкі ұйы» Мақсаты: Балалар шапшаңдылықпен ықшамшылдыққа тәрбиеленеді. (дене белсенділ		Қимылды ойын: «Көбелек пен бақалар» Мақсаты: Алғырлық пен шапшаңдыққа тәрбиеленеді. (дене белсенділігі)
Балалардың үйге қайтуы	Балаңызды сөзсіз жақсы көріңіз Ол мейірімді болсын, қыңыр болсын — сіздің махаббатыңыз әрдайым сезіліп тұруы керек. "Мен сені жақсы көремін!" деген сөзді жиі айтыңыз.	Тыңдай біліңіз Кішкентай адамның айтқаны сізге болмашы көрінуі мүмкін, бірақ ол үшін – үлкен дүние. Тыңдай отырып, оған мән бергеніңізді білдіріңіз.		Уақыт бөліңіз Ойынға, әңгімеге, бірге кітап оқуға – аз уақыт болса да, сапалы бірге өткізілген сәт баланың есінде қалады.Мақтаудан қорықпаңыз «Жарайсың!», «Мен сенімен мақтанамын!» — осындай сөздер арқылы бала өзіне сенімді болады.

Бекітемін:

«Ақмола облысы білім басқармасының

Ерейментау ауданы білім бөлімінің

Ақсуат ауылының жалпы білім беретін

мектебі» КММ-нің директордың м.а.

Туребаева А.П.

16.05.2025ж

Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы

Топ: Мектепалды даярлық тобы

Балалардың жасы: 5-6 жас

Жоспардың құрылу кезеңі:12-16 мамыр 2025 жылы

Тәрбиелеу-білім беру процесінің циклограммасы

Мамыр айы 2025 жыл 2 апта

Күн тәртібі

Дүйсенбі

12.05.2025ж

Сейсенбі

13.05.2025ж

Сәрсенбі

14.05.2025ж

Бейсенбі

15.05.2025ж

Жұма

16.05.2025ж

Балаларды қабылдау

Музыкалық көпір
Балалар есік алдында тұрған шағын "сазды көпірдің" (xилофон, қоңыраулар, даңғыра) үстінен өтеді – әр бала өткен сайын дыбыс шығады. Оларға:
— «Музыканы ояттың, жарайсың!» деп қошемет білдіріледі.

Сиқырлы қалпақ
Тәрбиешінің басында «сиқырлы қалпақ». Әр бала келгенде қалпақ ішінен кішкентай жағымды сөз немесе тапсырма алады (мысалы: «Бүгін бір досыңа көмектес», «Күлімде!»).

Жұлдызша таңда» әдісі
Есіктің жанында түрлі-түсті жұлдызшалар ілулі тұрады. Бала сол жұлдызшалардың бірін таңдап, өз көңіл-күйін білдіреді:
– Көк – сабырлы,
– Сары – көңілді,
– Қызыл – энергия көп,
– Жасыл – ойға батып тұрмын.

«Сен қандай көңіл-күймен келдің?» доп әдісі
Балалар көңіл-күйіне сай шар (немесе сурет) таңдайды:
😊 – қуанышты,
😴 – шаршаған,
😕 – түсініксіз.
Тәрбиеші баламен сөйлесіп, көңіл-күйін реттеуге көмектеседі.

«Айнамен амандасу»
Бала арнайы әдемі айнаға қарап, өзін-өзі қарсы алады:
— «Сәлем, керемет балақай! Бүгінгі күн сенікі!»
(Тәрбиеші не айнаға жазып қойылады, не дауыстап оқылады).

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Баланы балабақшаға уақытында әкеліңіз

Таңғы қабылдау – баланың күн тәртібіндегі маңызды бөлік. Баланы кешіктірмей әкелу оның өз тобымен бірге жаттығу, амандасу, ойын сәттерінен қалмай, күні бойы өзін сенімді сезінуіне ықпал етеді.

Балаңызбен жылы қоштасыңыз

Балаға:
– «Кешке келемін»,
– «Жақсы күн тілеймін»,
– «Сені жақсы көремін»
деген қарапайым сөздер арқылы сенімділік пен тыныштық сыйлайсыз. Кенеттен кетіп қалу – балада уайым мен түсініксіздік тудырады.

Киім мен жеке заттарын реттеп беріңіз

– Ыңғайлы, ауа райына сай киім;
– Қосымша іш киім, беторамал, тарақ сынды заттар сөмкеде болсын.
Бұл балаға өз-өзіне күтім жасауға үйретеді.

Тәрбиешіге маңызды ақпаратты айтыңыз

Егер бала үйде жайсыз ұйықтаса, ауырып тұрса, немесе отбасында ерекше жағдай болса – тәрбиешіге қысқаша ескертіңіз. Бұл топта оның көңіл-күйін ескеріп әрекет етуге көмектеседі.

Күлімдеңіз – бала сіздің эмоцияңызды сезінеді

Сіз ашулы немесе асығыс болсаңыз, бала да сол көңіл-күймен қалып қояды. Балабақша табалдырығын қуанышпен аттауы үшін, сабырлы әрі жылы болуға тырысыңыз.

Балалардың іс-әрекеті

(ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары)

Тіл ұстарту.

Та-та та- айла толы табигат

Аш-аш-аш-мынауузынагаш.

Ас-ас-ас мынауконыртас

У-у-у сылдырлайды су.

(сөйлеуді дамыту)

«Қай жерде тіршілік етеді?

Мақсаты: Суреттен жануарлардың тіршілік ететін аймағын айта алады.

(сыни ойлау, креатив, бала үні, үдерісті саралау, жаппай бақылау)

(Қоршаған әлеммен таныстыру)

«Салт-дәстүрді тап!»

Мақсаты: Қазақтың салт-дәстүрлерін таныту, есте сақтау мен байланыстыра сөйлеу дағдысын дамыту.

Қажетті құралдар: Суретті карточкалар (тұсаукесу, бесікке салу, тілашар, сүндет той, шілдехана т.б.).Балалар шеңберде отырады. Тәрбиеші карточка көрсетіп, мынадай сұрақ қояды:
– Бұл қандай дәстүр?
– Қай кезде жасалады?
– Сен осындай тойда болдың ба?

Түрлендіру: Балалар өздері рөлге кіріп, кішкене қойылым жасап бере алады. Мысалы, тұсау кесу рәсімін көрсету.Біртұтас тәрбие

Жануарларға қалай көмектесеміз?»

Мақсаты: Жануарлар туралы білімдерін кеңейтеді, білімдерін жетілдіреді. Суреттер бойынша есте сақтау қабілетін дамытады. Жануарларға қамқорлықпен қарауды үйренеді.

(Қоршаған әлеммен таныстыру)

«Орман және дала жануарлары»

Мақсаты: суреттерден орманда және далада тіршілік ететін жануарларды табады, оглар туралы әңгімелейді.

(Қоршаған әлеммен таныстыру)

Ертеңгілік жаттығу

Мамыр айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

Мамыр айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Суды, тамақты, энергияны үнемді тұтыну» - табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру Бір тұтас тәрбие

Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды тамаққа толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. Өз орнын тауып Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізуге дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)

«Айырмашылығын тап»

Мақсаты:Екі суреттің немесе заттың айырмашылығын табады.

(сөйлеуді дамыту)

«Жыл мезгілдері»Мақсаты:Жыл мезгілдері туралы білімдерін бекітеді. Мезгілдердің атаулары мен ерекшеліктерін айтады.

(Қоршаған әлеммен таныстыру)

«Жыл ағашы»

Мақсаты: Жыл мезгілдерінің айларын тәрбиешінің көмегімен атайды. Көктемде егілген ағашты «Жыл ағашы» деп атайтынын біледі.

(Қоршаған әлеммен таныстыру)

«Тіл ұстарту жаттығуы»

Өс – өс – өс,
Тігіп алдым қос,
Екіге екіні қос.
Көңілде жоқ қос.

Өс – өс – өс.

Өнегелі болып өс.

Ағаш тез – тез өс.

Мақсаты: Тілдерін жаттықтырады.

(тікелей бақылау, бала үні)

«Не деу керек?»

Мақсаты: Ғажайып сөздерді қолдана біледі.

(сөйлеуді дамыту)

Кестеге сәйкес ҰІӘ

Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: Отанға сүйіспеншілік

Балалар жақсылық пен жамандықты ажырата біледі. Бір - бірімен достық қарым - қатынаста болуға, үлкендерге құрмет, кішілерге қамқор болуға тәрбиеленеді.

Сауат ашу негіздері

Тақырып: Біз не білеміз?

Сызба бойынша сөйлем құрауға, сөйлемді мағынасына байланысты толықты-руға үйретуді жалғастыру.Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратуға жат-тықтыру, сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру. Балаларға тыйым сөдердің мағынасын түсіндіру арқылы əдепті болуға тəрбиелеу

Дене тәрбиесі

Тақырып: Секіртпе – супертренажер

Секіртпені айналып бір аяқпен секіргенде аяқтарын түсірмеуге, жерге аяқ басымен қонуға жаттығу. Секіртпелердің арасымен жүріп өткенде, секіртпеден аттап өткенде арқаны тік ұстау дағдыларын бекіту.

Шығармашылық:

Сурет салу Мүсіндеу

Жапсыру,құрастыру

Суретті қарапайым қаламның көмегімен жеңіл ырғақпен үстінен қаттыбаспайжидектердің сұлбасынсалуды үйрету

Бірнешепішіндібіртұғырғаорналастыруды,сюжеттердепішіннің,қимылдыңерекшеліктерінжеткізебілуді

үйрету. Жидектер себетін қиып жапсырту

Сюжеттік композициялар жасауды, оларды сәнді бөлшектермен толықтыруды

меңгерту. Ермексаздан жемістер жасату.

Дербестікті,шығармашылықты,бастаманықолдауды дамыту. Жемістер мен жидектер бағын құрастыруды жетілдіру.

Көркем әдебиет

Тақырып: Бала - біздің болашақ (өлеңді жаттау)

Қасым Аманжолов

Өлеңді дауыс ырғағымен мәнерлей оқи отырып, логикалық екпінмен,үзілістермен жат-тауға үйрету.Өлең мазмұнын түсіндіре отырып, оған қатынасын, тілдік бейнелілігін се-зінуге айналасына жағымды қарым-қатынас жасай білу дағдысын дамыту.Жақсылық-қа, ізгілікке тәрбиелеу.

Сауат ашу

Тақырып: Үйренгендерімізді қайталаймыз.

Дыбыстық сызба бойынша жұмыс жасату арқылы дыбыстық талдау дағдыла-рын дамыту.Сəйкестендіре білуге, буынға бөлуге, дыбыстардың түрлерін есте сақтауға жаттығулар жасату арқылы сөздік қорларын жаңа сөздермен толық-тыру.Бастаған істі аяқтай білуге тəрбиелеу.

Дене тәрбиесі

Тақырып:Көтеріңкі көңіл күй.

Допты басымен итеріп жүргізіп, алдыға қарай еңбектеуді жалғастыру. Аяқ-қолын жинап, жұмырланып отырып алдыға-артқа домалауды бекіту.

Қоршаған әлеммен таныстыру

Тақырып:

Жоспарланғаннәтижегежетуге,өзіменқұрдастарыныңеңбегінің,шығармашылықәрекеттерініңнәтижелерінбағалауғажәнеқұрметпенқарауға,кішілергекөмеккөрсетуге, қажет болған жағдайда оларға жүгінуге баулу. Сюжетті рөлді ойындар ойнау арқылы көрсету

Математика негіздері

Тақырып: «артық», «кем», «тең» ұғымдарын қалыптастыру.Балаларды «=» белгісімен, оның мәнімен таныстыру; саны бойынша бірдей бөліктердің арасындағы өзара бірмәнді сәйкестікті анықтау; санау, салыстыру, санды цифрмен белгілеу біліктілігін бекіту

Сауат ашу негіздері

Тақырып: Үйренгендерімізді қайталаймыз.

Дене тәрбиесі

Тақырып: Өз денемізді өзіміз басқарамыз!

Өз-өзін басқару мен кеңістікті бағдарлау дағдыларын қалыптастыру. Өз денсаулы-ғын сақтауға, салауатты өмір салтына үйрету.

Сөйлеуді дамыту

Тақырып: Жаздың кезі көңілді

«Жаздың кезі көңілді» тақырыбына шығармашылық әңгіме құрастырту.Сұрақтарға жауап беру арқылы сөздік қорларын толықтыру. Табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелеу

Қазақ тілі

Тақырып: Балалардың қоршаған ортаға өзінің қарым-қатынасын білдіруге, ауызекісөйлеудемақал-мәтелдерді,көркемсөздердіқолдануынақолдаукөрсету,ынталандыру.«Жер анаға құрметті қалай көрсетеміз» тақырыбында сурет бойынша әңгіме.

Көркем әдебиет

Тақырып: Əке мен бала

(сахналау)

Əңгіме кейіпкерлерінің əркеттеріне өзінің көзқарасын білдіру дағдысын қалыптастыру, кейіпкердің ерекшеліктерін беру үшін мəнерлілік құралдарын қолдану; сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу дағдысын, тілін дамыту; адамгершілік нормаларды қалыптас-тыруға, еңбексүйгіш-тікке тəрбиелеу.

Математика негіздері

Тақырып: Топтан ағаштан жасалған ойыншықтарды табу. Оларды беттестіру,тұстастыружәнежұппенсалыстырутәсілдерінқолданаотырып, заттарды салыстыруды қалыптастыру. Тік және көлбеу

сызықтардыдәптердіңторкөзіндесызуға үйрету.

Музыка

Тақырып: Музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз жеке ән айту дағдыларын дамыту. Әртүрлі сипаттағы әндерді өз бетінше және шығармашылықпен орындауға баулу. Әнді музыкалық талғаммен орындауға жаттықтыру.

Математика негіздері

Тақырып: салмағына қарай тең және тең емес заттар туралы білігін қалыптастыру. Есте сақтау, сөйлеу, назар аудару, қолдың

ұсақ моторикасын дамыту. Шыдамдылыққа тәрбиелеу

Қазақ тілі

Тақырып: Шағын өлеңдер,санамақтар жаттату.

Қоршаған әлеммен таныстыру

Тақырып: Ұялытелефон,смартфон,компьютер,ғаламтор,теледидардыңқолданылуынбілу,олардықолданудақауіпсіздіктісақтауды пысықтау. Олармен көп ойнаған зиян екендігін түсіндіру. Оның орнына үйде қандай ойындар ойнауға болатынын ойнап көрсету. Балалардың бір біріне ұсыныс айтуын ұйымдастыру.

Музыка

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Саз аспаптары. Сазсырнай

Мақсаты: Ішекті аспаптан басқа үрмелі аспаптар болатының еске түсіреді;

· тілдгі ерекшелікті, ұқсастықты түсінеді;

· ішекті аспаптар мен үрмелі аспапты ерекшелігін ажыратады

(сөйлеуді дамыту)

«Не артық?»
Мақсаты:

-Суреттерді белгілері бойынша топтастырады.

(Қоршаған әлеммен таныстыру)

Шаштараз»Мақсаты:

-ойын желісін өздігінен дамыта біледі.

-рөлдерді бөледі.

(сөйлеуді дамыту)

Құрылымдалған ойын:Тақырыбы: Табиғатта өзіңді қалай ұстау керек?

Мақсаты: Табиғаттағы іс-әрекет, мәдениет туралы білімдері бекиді

(Қоршаған әлеммен таныстыру).

«Сөйлемді аяқта»
Мақсаты: Есте сақтау және ойлау қабілеттерін дамытады.

(сөйлеуді дамыту)

Құрылымдалған ойын: «Көп және біреу»
Мақсаты:

-көп және біреу ұғымымен таныс.

-заттардың тең, тең емес топтарын салыстырады.

(математка негіздері)

«Кім жылдам»

Мақсаты: Ойын бұрышын ретке келтіреді.

(сөйлеуді дамыту)

Құрылымдалған ойын:Тақырыбы: «Еліміздің батыр қыздары»

Мақсаты:

Еліміздің кешегі және бүгінгі күнгі батыр қыздарының есімдерімен танысады. Ерен еңбектеріне құрметпен қарауға тәрбиеленеді.

(Қоршаған әлеммен таныстыру)

Балалармен жеке жұмыс

Жеке жұмыс:

«Туған жерін қорғау» туралы әңгімеленеді

Мақсаты: қарапайым сұрақтарға жауап беруге дағдыланады.

Жеке жұмыс:

«Жер Ана» туралы әңгімелесу

«Туған жер» (сурет салады)

Мақсаты: қарапайым сұрақтарға жауап береді, туған жер туралы түсінік қалыптасады.

Жеке жұмыс:

Саусақтар үшін ойын: «Ғажайып дорба»

көру арқылы қабылдауды дамытады.

Жеке жұмыс:

Саусақтарға гимнастика «Достық»

Балаларға

сұқ саусақ пен бас бармақ арқылы шымшып ұстауды дамытады.

Жеке жұмыс:

Саусақтарға гимнастика «Жануарлар әлемі»

Балаларға

сұқ саусақ пен бас бармақ арқылы шымшып ұстауға икемделеді.

Серуенге дайындық

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру. Киіміндегі

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру.

Киініп-шешіну Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру.

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру.

Серуен

Еңбек: Жолдарды қоқыстардан тазалау.

Мақсаты:

-бір-біріне көмектесіп, жұмыла жұмыс істеуге тәрбиелейді.

Педагог жетекшілігімен ойын:«Хан алшы»

Мақсаты:

- қазақ халқының әдет-ғұрыпымен,

салт-дәстүрімен танысады

-еңбекқорлыққа, мәдениеттілікке тәрбиелейді;

(жаппай бақылау)

Еңбек: Таяқтарды, сынған бұтақтарды жинау.

Мақсаты: -еңбек етуге қызығушылықтарын арттырады, жұмысты таза істеуге тәрбиелейді.

Еркін ойын:«Қуалап соқ»

Мақсаты: Жылдамдыққа, шапшандыққа баулиды.

(тікелей бақылау)

Еңбек: Жолдарды сыпыру.

Мақсаты:-өз еңбектерінің жемісін көруге үйретеді.

Еркін ойын:«Ақсерек»

Мақсаты: Жылдамдыққа, шапшандыққа баулиды. Ұжымшылдыққа тәрбиелейді.

(тікелей бақылау)

Еңбек: Ауладағы қоқыстарды жинау

Мақсаты:

-тазалықпен ұқыптылыққа үйретеді;

Құрылымдалған ойын:«Жанады жанбайды»

Мақсаты:

-тез жүгіруге, шыдамдылыққа тәрбиелейді.

(тікелей бақылау)

Еңбек: Жолдарды тазарту.

Мақсаты: -еңбек етуге тәрбиелейді;

Педагог жетекшілігімен ойын:«Желден тез»

Мақсаты: -тез жүгіру дағдыларын дамытады.

(тікелей бақылау)

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Үстел үсті театры:

«Өсімдіктер» және т.б. тақырыптар бойынша сюжетті картиналар қарастыру.

Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Әңгіме құрастыру «Өзін жақсы қөретін гүлдерін туралы әңгімелеп бер.»

Мақсаты: баланың сөздік қорын туысқандарының атауларын білдіретін сөздермен байыту.

Ойын– жаттығу: «Топтағы өсімдіктерге күтім жасау»;

Альбомдар,сюжетті картиналар қарастыру,

Ірі құрылыс материалдарымен ойындар.

Ойын: «Гүлдерді тауып, оларды атап бер»

Топтағы өсімдік бұрышы туралы әңгімелесу

«Менің тобымдағы өсімдіктер» картиналар топтамасынан суреттер қарастыру

Балалардың үйге қайтуы

Күн тәртібін сақтау

Баланың іс-әрекетке қатысуы жайлы әңгіме

Баланың тәртібі жайлы әңгіме

Жаз мезгіліне ауа райына қарай киіну жайлы әңгіме

Бүгінгі күннің жетістігі туралы әңгімелесу.

Бекітемін:

«Ақмола облысы білім басқармасының

Ерейментау ауданы білім бөлімінің

Ақсуат ауылының жалпы білім беретін

мектебі» КММ-нің директордың м.а.

Туребаева А.П.

19.05.2025ж

Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы

Топ: Мектепалды даярлық тобы

Балалардың жасы: 5-6 жас

Жоспардың құрылу кезеңі:19-23 мамыр 2025 жылы

Тәрбиелеу-білім беру процесінің циклограммасы

Мамыр айы 2025 жыл 3 апта

Күн тәртібі

Дүйсенбі

19.05.2025ж

Сейсенбі

20.05.2025ж

Сәрсенбі

21.05.2025ж

Бейсенбі

22.05.2025ж

Жұма

23.05.2025ж

Балаларды қабылдау

Қуыршақпен қарсы алу

Қуыршақ (Қонжық, Қуыршақ Әсел, Қоян т.б.) балаларды есікте күтіп тұрады.
– «Сәлем, досым! Бүгін мен саған ертегі әкелдім!»
Балалар қуыршақпен амандасып, оны топқа ертіп кіреді.

Денсаулығын тексеріп қарсы алу

Тәрбиеші “дәрігер апай” бейнесінде келеді:
– «Көңіл-күйіңіз жақсы ма?»
– «Көзіңіз жарқырап тұр ма?»
Ойын түрінде денсаулық күйін сұрап, баланы жақсы сезіммен топқа бағыттайды.

Алақан соғу арқылы қарсы алу

Тәрбиеші әр баланы жеке-жеке алақанмен шапалақтап қарсы алады:
– «Күшті бала келе жатыр!»
– «Кел, алақан қағып сиқырлы күш алайық!»
Бұл әдіс балалардың сенімділігін арттырады.

Көңілді тілекпен қарсы алу

Бала кірерде тәрбиеші айтады:
– «Сәлем, Балақай! Сені бүгін қызықты күн, жақсы достар және көңілді ойындар күтіп тұр!»
Баланы күлімсіретіп, жылы сөзбен топқа кіргізу – жайлы атмосфера тудырады

Қызыл жүрекшемен қарсы алу

Тәрбиеші әр балаға қызыл жүрекше (қағаздан жасалған) ұсынады:
– «Мынау сенің мейірімділігің!»
– «Жылы жүрекпен кір!»
Кейін жүрекшелерден «Жылулық бұрышы» жасалып, қабырғаға ілінеді.

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді сездіріңіз.

Ата-аналарға балаларды тамақтарын тауысып жеуге үйретулерін ескерту.

«Дұрыс тамақтануға баулу»

Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру

:Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.

Балалардың іс-әрекеті

Д/ойын: «Қарап ал

да есіңе сақта»

Мақсаты: балаларды көрген суреттерді есі

не сақтап,көз алдына елестете отырып ,әр қайсысын ретімен атап шығуға ,үй жану-

арларының,аңдардын және құстардың жал-

пы аттарын айтқызу.

Оларды қорғауға қамқоршы болуға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үй жануарлары,аңдардың,құстардың суреттері.

Д\ойын «Ғажайып қоржын»

Мақсаты: Балаларды заттарды тиісті қасиеттеріне қарай ажырата білуге үйрету.

Ойын шарты: Қоржындағы затты сипап біліп атау. Бала затты дұрыс сипаттап бергеннен соң ғана зат қаптан алынып, балаларға көрсетіледі, ал дұрыс аталмаса қаптан алынбайды.

қажетті құралдар: Ғажайып қоржын. Балалар санына сәйкес, таныс ойыншықтар.

Д/ойын:«Экологиялық пирамида».

Мақсаты: Балаларды логикалық ойлай білуге, әр сатыны таңдауын негіздей отырып, экологиялық пирамида құрастыруға үйрету. Табиғаттағы барлық нысандардың өзара байланысын көре білуге баулу.

Д/ойын: «Зоологиялық домино».

Мақсаты: Балалардың жабайы және үй жануарлары туралы білімдерін бекіту; ұғымталдыққа, зейін қоюшылыққа баулу.

Ойын ережелері:

Кімде-кім өз карточкаларын бірінші болып қойса, сол жеңімпаз болады. Жүрісті жіберіп алмай, карточканы дер кезінде қойып, мұқият болу.

Д/ ойын:Не артық?

Мақсаты: Балаларды суретке қарап,оларды топтастыруға үйрету. Құстар мен жануарлардың жеке және жалпы аттарын айтқызу. Оларды қорғауға қамқоршы болуға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер:әр түрлі құстар мен үй жануарлары бейнеленген суреттер.

Ертеңгілік жаттығу

Мамыр айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

Мамыр айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таңғы ас

Ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізуге дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)

Геометриялық фигуралардың, көгөністер, жеміс-жидектердің дайын суреттерінің сыртын шетке шығармай бастыру, бояу дағдыларын жетілдіру

Теңдік туралы түсінік қалыптастыру, әртүрлі заттардан тұратын топтардың санын анықтау, топтарды санау және салыстыру негізінде сандық мәндерді дұрыс жалпылауды үйрету.

Затқа қарап мүсіндеуде ойыншықтарды, пішіні шағын заттарды мүсіндеуді, халық шеберлерінің бұйымдарын қолдану дағдыларын жетілдіру.

Қағаздан таныс немесе ойдан әртүрлі бейнелерді, қатпарланып бүктелген қағаздан бірдей бірнеше пішіндерді және екіге бүктелген қағаздан симметриялы пішіндегі заттарды қиюды үйрету.

Біртекті заттардан сюжеттер құруды, бірнеше пішінді бір тұғырға орналастыруды, сюжеттерде пішіннің, қимылдың ерекшеліктерін жеткізе білуді, кейіпкерлердің өзіне тән бөлшектерін мүсіндеуді үйрету

Кестеге сәйкес ҰІӘ

Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: Асфальттағы суреттер. (өлең).

Өлең мазмұнымен таныстырып, өлең шумақтарын жаттату.Балалардың сөйлеу тілдерін дамыту.Табиғатты, жабайы аңдарды қорғауға тәрбиелеу.

Сауат ашу негіздері

Тақырып: Біз нені үйрендік,нені білдік?

Дыбыстық сызбаны өз суретімен сəйкестендіруге арналған тапсырма арқылы дыбыс туралы білімдерін бекіту.Сөздегі дыбыстың орнын табуға, дауысты, дауыссыз дыбыстарды, жуан-жіңішке дыбыстарды ажыратуға жаттықтыру. Графикалық тапсырмаларды орындату арқылы мұқият жұмыс істеуде тəрбиелеу

Дене тәрбиесі

Тақырып:Тату бола білеміз!

Қимыл қозғалысын түзетуді, әрекет ету тапқырлығын дамыту. Толеранттылыққа, жинақылыққа тәрбиелеу. Өз ойын айтып жеткізе білу, қателескен жағдайда ескертуді дұрыс қабылдай білу қасиеттерін қалыптастыру.

Шығармашылық:

Сурет салу Мүсіндеу

Жапсыру,құрастыру

«Достық алаңы» тақырыбында суретті қарапайым қаламның көмегімен жеңіл ырғақпен үстінен қаттыбаспайбейненіңсұлбасынсалуды үйрету.

Көркем әдебиет

Тақырып: Əке мен бала

(сахналау)

Сауат ашу

Тақырып: Біз нені үйрендік,нені білдік?

Дене тәрбиесі

Тақырып: Тату бола білеміз!

Қоршаған әлеммен таныстыру

Тақырып:

Математика негіздері

Тақырып: Карточкаларда бейнеленген ойыншықтарды тапқызу. Олары суретпен салыстыру. Теңдіктуралытүсінікқалыптастыру,әртүрлізаттардантұратынтоптардың санын анықтау, топтарды санау және салыстыру негізінде сандықмәндерді дұрысжалпылауды үйрету.

Қисық жәнеқиғашсызықтардыдәптердіңторкөзіндесызуға үйрету.

Сауат ашу негіздері

Тақырып: Біз нені үйрендік?

Дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы білімдерін бекіту, буыннан сөз құрау-ды, сөзді буынға бөлуді жетілдіру.Сөйлем құрауға, сөйлемнен бірінші, екінші, үшінші сөздерді таба білуге, сөйлемнің сызбасын сыза білуге жаттықтыру арқылы есте сақтауларын дамыту.Нүктелердің үстімен суретті бастыру жұмысы арқылы эстетикалық талғамдарын тəрбиелеу

Дене тәрбиесі

Тақырып:«Футбол ойнаймыз» (таза ауада)

Ептілікті, ұсақ моторика мен өзін-өзі басқаруды дамытып, салауатты өмір салтына бағыт алып, спортқа деген, командалық ойындарға деген қызығушылыққа баулу.

Сөйлеуді дамыту

Тақырып: Асфальттағы суреттер. (өлең).

Қазақ тілі

Тақырып:

Көркем әдебиет

Тақырып: Төлдер айтысы

(сахналау)

Төрт түлік мал төлдерінің аталуын жəне оларды ажырата білуге үйрету, кеңістікте бағ-дарлану, түрлі қарқында қозғалу, өз əрекетін серігінің əрекетімен үйлестіру,оның қа-лай əрекет ететінін алдын ала сезу іскерліктерін дамыту, кейіпкердің ерекшеліктерін беру үшін мəнерлілік құралдарын қолдану; достық қатынасқа тəрбиелеу

Математика негіздері

Тақырып: Алтын қоржынан бір заттан алу, оның сыңарын табу. Басқа балалардың заттарымен салыстыруды дамыту. Қисық және қиғаш сызықтарды дәптердің тор көзінде сызуға үйрету.

Музыка

Тақырып:

Музыканың және оның бөліктерінің сипатындағы өзгерістерге сәйкес қимылдарды өзгерте отырып, жаттығуларды орындауға үйрету

Математика негіздері

Тақырып: Ойыншық қорабындағы ойыншықтармен ойын ойнату. Жиынды сапасы бойынша әртүрлі элементтерден (түсі, өлшемі, пішіні,дыбысы,қимылы,қолданылуыбойыншазаттардан)жиынды құру,жиындардыбөліктергебөлу және оларды қайта біріктіру тәсілдерін меңгерту. Қисық жәнеқиғашсызықтардыдәптердіңторкөзіндесызуға үйрету.

Қазақ тілі

Тақырып: Тілдік және артикуляциялық аппаратты,тыныс алуды және таза дикцияны дамыту, қазақ тіліне тән ә, ө, қ, ү, ұ, і, ғ, ң, һ дыбыстарын, осы дыбыстардантұратын сөздерді дұрыс айтуға дағдыландыру. Өздері алдын жаттаған тіл ұстартуларын қайталату

Қоршаған әлеммен таныстыру

Тақырып: Еңбекқорлықпен жауапкершіліктің маңызын түсіну,өзін-өзі құрметтеу,өз күшімен мүмкіндіктеріне деген сенімділікті арттыру дағдысын жетілдіру.«Мен еңбекқор баламын» тақырыбында балалардың ойын тыңдау.

Музыка

«Ермексаздан күн бейнесін жасайық»

Мақсаты:Алақан және саусақ бұлшық еттері дамиды. Барысы: Барлық балалар сарғыш түсті ермексазды қолдарына алып, оны жұмсартып, ұзынша етіп иіп, тоқаштың бейнесіне ұқсатып, дөңгелетіп орайды.

(мүсіндеу іс-әрекеті )

Доптармен ойын

Мақсаты: Алақандарына жаттығу жасайды.

Барысы: Әр балаға кішкентай доптар бір-бірден таратып беріледі. Екі қолын біріктіріп, алақандарының арасына допты салып, сағат тілінің бағытымен айналдырады.

(Дене тәрбиесі )

«Көктемгі көрініс»

Мақсаты: Балалар екі топқа бөлініп, көктем мезгіліне байланысты суреттердің бөлшектерін реттеп, үйлестіріп, орындарын тауып, «Қысқы көрініс» тақырыбындағы суретті (пазл) құрастырады. Құрастырған суретке қарап, ауызша әңгіме құрап айтады.

(сөйлеуді дамыту)

Мен де жақсы боламын» Мақсаты: Балалар жақсы қасиеттерді біледі, айта алады. (сөйлеуді дамыту)

«Алаңқайдағы бәйшешектер»
Мақсаты: Кеңістікті бағдарлайды. Сол жаққа көк бәйшешек, оң жаққа сары бәйшешек орналастырады.

(математика негізлері)

Балалармен жеке жұмыс

............. көлемінде санай алады, сандарды ретімен атауды үйрету.

................. ұсынылған сюжеттер бойынша қойылымдарды сахналауды үйрету.

............ «бүгін», «кеше», «ертең» ұғымдарын ажыратуды үйрету.

.............. геометриялық фигураларды көру және сипап сезу арқылы зерттеуге дағдыландыру.

.............. тәулік бөліктерін ажыратады, олардың сипаттамалық ерекшеліктерін білуді дағдыландыру.

Серуенге дайындық

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру. Киіміндегі

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру.

Серуен

Дидактикалық ойын «Ғажайып сандық» Сандықтан әр түрлі заттарды көрмей, ұстап сезу арқылы табу.

Еркін ойындар

Қимылды ойындарға қызығушылықты дамыту

Қимылды ойын

«Сақина жасыру.»

Балабақша ауласына ұшып келген құстарды санау, салыстыру.

(математика негіздері)

Қимылды ойын

«арқан тарту»

Құмнан зымыран жасау.

(құрастыру)

Қимылды ойын

«Мысық пен тышқан»

Еркін ойындар

Қимылды ойын

«Мекен мен балапандар»

Еркін ойындар

Қимылды ойын

«Мысық пен тышқан»

Серуеннен оралу

Үстел үсті ойыны: «Қуыршақты киіндір» киімдерді жыл мезгіліне сай таңдай білу. Әлеуметтік дағдылар

Құрылыс ойындары:

«Менің саябағым»

Құрылыс материалдарынан серуендейтін саябағын құрастыра білу. Шығармашылық дағдылар

«Біз шынығамыз»

Достар бірге жүреміз,

Бірге ойнаймыз, күлеміз.

Бірге балық аулаймыз

Міне, біздер қандаймыз !

Коммуникативтік дағдылар

Саусақ ойыны «Жаттығамыз»

Қуыр,қуыр, қуырмаш

Балапанға бидай шаш

Қуыр,қуыр,қуырмаш

Әжең келсе есік аш.

Қазақ тілі

«Тазалық –денсаулық кепілі»

Таза бала мұнтаздай

Сүйсінеді қараған.

Ұқыпты деп бұл қандай

Жақсы көрер бар адам.

Көркем әдебиет

Балалардың үйге қайтуы

Балаңызды жылы жүзбен қарсы алыңыз

Кешке баланы күлімдеп қарсы алыңыз. «Сені сағындым», «Қандай күн болды?» деген қарапайым сөздердің өзі балаға қамқорлық пен махаббатты сезіндіреді.

Күні қалай өткенін қызығушылықпен сұраңыз

– «Бүгін не үйрендің?»
– «Қандай ойын ойнадың?»
– «Қай досыңмен ойнадың?»
Сұрақтар баланың күнін еске түсіруге және сөйлесу дағдысын дамытуға көмектеседі.

Келген соң тынығып, тамақтанып алуына жағдай жасаңыз

Бала күн бойы белсенді болғандықтан, үйге келгенде демалып, бір реттік тіске басар немесе тамақ ішіп алғаны дұрыс.

Тәрбиешіден маңызды ақпаратты сұрап жүріңіз

– «Бүгінгі көңіл-күйі қандай болды?»
– «Қызықты оқиға болды ма?»
Тәрбиешіден қысқаша пікір алып отыру – баланың дамуын бақылауға мүмкіндік береді.

Үйде баланың тыныш әрі тұрақты кешкі тәртібін қамтамасыз етіңіз

Ойын, кешкі ас, ұйқы тәртібі балаға жайлы орта мен қауіпсіздік сезімін береді. Балабақшадағы тәртіппен үйлесімді болуы маңызды.