циклограмма қаңтар

Күн тәртібі

Дүйсенбі

06.01.2025ж

Сейсенбі

07.01.2025ж

Сәрсенбі

08.01.2025ж

Бейсенбі

09.01.2025ж

Жұма   

10.01.2025ж

Балаларды қабылдау

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: балалардың өз балабақшаларына деген ыстық сезімдерін дамыту Күй қосу,күй күмбірі

Үш түрлі смайликмен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Балалық шақ күйімен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Көңілді күн әнімен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Ертегілер кейіпкерлерімен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

 Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Балалардың көңіл-күйі, денсаулығы жайлы әңгімелесу.

Үйдегі өзіне-өзі қызмет ету дағдыларының қалай қалыптасып жатқанын сұрау

Баланың үйдегі ойыншықтарға деген қызығушылығы жайлы сұрау

Балабақшадан кейінгі баланың өзін-өзі қалай ұстатйыны жайлы әңгімелесу

Демалыс күндердегі баланың күн тәртібі жайлы әңгімелесу

Балалардың іс-әрекеті

(ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары)

Балалардың қалауы бойынша орталықтарға бөлініп аю мен тышқанның  мүсінін жасату. Қағаздан қиып жапсыру.

Шығармашылық іс-әрекет

Жіппен тоқу ойыны - Балалардың ұсақ моторикасын және зейінін дамыту. Жіппен тоқудың қарапайым әдістерін үйрету.Шығармашылық қабілеттерін жетілдіру және қазақ халқының қолөнерімен таныстыру.Бір тұтас тәрбие

Қол күрес

Балалардың қол бұлшықеттерін нығайту, күш пен икемділікті арттыру

Бір тұтас тәрбие.

Қауіпсіз кіреберіс және лифт туралы әңгіме

Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру

Қауіпсіздік ережелері

Балаларды орталықтарға бөліп, қасқыр немесе лақтың бейнесін салу, мүсінін жасау немесе қағаздан қиып жапсыруына мүмкіндік беру.

Шығармашылық іс-әрекет

Ертеңгілік жаттығу

Қаңтар айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

Қаңтар   айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

Қаңтар айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Суды, тамақты, энергияны үнемді тұтыну» - табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру Бір тұтас тәрбие

Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту.  Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды тамаққа  толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту.  Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту.  Өз орнын тауып Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізуге дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)

Өлеңді жатқа, мәнерлеп, интонациямен айтуды. Көркем шығарманы рөлдерге бөліп, сахналауды, рөлдерде кейіпкердің көңіл күйі мен мінезін, бейненің қимылын, интонациясы мен мимикасын беруді, қойылымдағы өзінің рөлін мәнерлі дербес орындауды үйрету.

Сөйлемді ауызша талдау: жай сөйлемдерді сөздерге бөлу, сөйлемдегі сөздердің ретін, санын анықтау. берілген сөзге сөйлем құрастыру.

Әртүрлі бағыттағы тігінен, көлденең, қысқа, ұзын, толқынды, ирек сызықтарды, нүктелерді, тамшы тәрізді пішіндерді олардың арасындағы арақашықтықты сақтап, алдымен үлгі бойынша және кейіннен өз бетінше жазуға мүмкіндік беру.

Әртүрлі оқиғалардың, апта күндерінің, тәулік бөліктерінің реті туралы білімді бекіту.

Нүктелерді, өрнектерді салуға, тік және көлбеу таяқшаларды, қисық және қиғаш сызықтарды дәптердің тор көзінде сызуға үйрету.

Түрлі өлшемді өрнектерді біріктіру, ақ және түрлі-түсті фондарды қолдана отырып, түсті таңдауды жетілдіру.

Қазақ ою-өрнектерінің түрлері («түйетабан», «құсқанаты»

туралы түсінігін кеңейту өзіне тән элементтерді пайдалана отырып, оларды құрастыра білуін дамыту

Қазақ халқының түрлі ыдыс-аяқтарын (қазан, астау, табақ, тостаған, керсен, ожау, күбі торсық), қалауы бойынша мүсіндеуіне мумкіндік беру

 Кестеге сәйкес ҰІӘ

Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: Су торғайы.

Әңгімені оқып, сұраққа жауап беруге үйрету.Құрастыру қабілеттерін, шығармашылы-ғын, дыбыстарды дұрыс айта білуін дамыту.Құстарға қамқорлық жасау мен қорғауға тәрбиелеу.

Сауат ашу негіздері

Тақырып: Сөздерді буынға бөлеміз

Сөздерді буынға бөлуді жалғастыру, берілген буынға сөз құрауды үйрету. Дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы білімдерін бекітуге арналған тапсыр-маларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Дербес жұмыс істей алуға тəрбиелеу

Дене шынықтыру

Тақырып:Африкаға саяхат.

Ойын жаттығулары арқылы қимыл-қозғалыс тәжірибелерін толықтыру, шыдам-дылық, ептілік секілді дене сапаларын, кеңістікті бағдарлай білу қабілеттерін дамыту. Өмірге, қоршаған ортаға деген жағымды көзқарастарын қалыптастыру, айналаға және өзін қоршаған адамдарға қайырымды болуға  тәрбиелеу

Шығармашылық:

«Сурет салу»

Тақырып: Торсық

(Түрлі түстіқарындаштар)

Мақсаты: Торсық және оның жасалу жолдары  туралы білім беру;заттың көлеміне, пішініне сәйкес өрнектерді дұрыс орналастыра білу іскерліктерін дамыту; түрлі өлшемдегі өрнекті элементтерді үйлестіру,жұмысты уақытымен нұсқау бойынша орындауға үйрету.

Көркем әдебиет

Тақырып: Жақсы мен жаман  Р.Тышқанбаев

Өлеңді мәнерлей оқи отырып, логикалық екпінмен, үзілістермен жаттауға үйрету. Сурет бойынша әңгіме құрастыруда эмоциялық-бейнелік мазмұнды баяндау суреттегі кейіпкерлерді атау, оларға сипаттама беру. Сюжет бойынша шығармашылықпен әңгі-мелеуде эпитеттерді, теңеулерді қолдану, ойлау қабілеттерін дамыту. Жақсы тұлға болып өсуге, жақсылық жасауға тәрбиелеу

Сауат ашу

Тақырып:Сызба бойынша сөздерді буынға бөлу.

Берілген буынға сөз құрай алу дағдыларын жетілдіру.«Кері іс-əрекетті айт» ойыны арқылы сөйлем құрату арқылы шығармашылықпен ойлауларын дамыту.Білімпаз болуға тəрбиелеу

Дене шынықтыру

Тақырып:Құрлықтар бойынша саяхат.

Өмірге, қоршаған ортаға деген жағымды көзқарастарын қалыптастыру, айналаға және өзін қоршаған адамдарға қайырымды болуға тәрбиелеу.

Қоршаған ортамен танысу

Тақырып: ұлттық ойындарға қызығушылықтарын арттыру.     

-Балалар ,татулық дегенді қалай түсінесіңдер?

-Татулық-достар арасындағы ең керемет қасиет. Тату балалар бір-бірін тыңдайды,ойыншықтармен бөліседі,ренжіспейді,тату-тәтті ойнайды. Сондықтан достық татулықтан басталады.

-Бүгін біз бірігіп «Хан талапай» асық ойынын ойнаймыз.

Математика негіздері

Тақырып:Жыл мезгілдері

Ай атауларын жыл мезгілдері бойынша рет-ретімен атауға үйрету және табиғат құбылыс-тары туралы ұғымдарын бекіту.Зейін, жад, сөйлеу, логикалық ойлауды, сәйкестік табуды, қолдың ұсақ моторикасын дамыту.Дербестікке баулу.

Сауат ашу негіздері

Тақырып:Сызба бойын-ша сөздерді буынға бөлу.

Берілген буынға сөз құрай алу дағдыларын жетілдіру.«Кері іс-əрекет-ті айт» ойыны арқылы сөйлем құрату арқылы шығармашылықпен ой-лауларын дамыту.Білім-паз болуға тəрбиелеу

Дене шынықтыру

Тақырып:Құрлықтар бойынша саяхат.

Өмірге, қоршаған ортаға деген жағымды көзқа-растарын қалыптастыру, айналаға және өзін қоршаған адамдарға қайырымды болуға тәрбиелеу.

Сөйлеуді дамыту

Тақырып: Су торғайы.

Әңгімені оқып, сұраққа жауап беруге үйрету.Құрастыру қабілеттерін, шығармашылы-ғын, дыбыстарды дұрыс айта білуін дамыту.Құстарға қамқорлық жасау мен қорғауға тәрбиелеу.

Қазақ тілі

Тақырып: қазақ тіліне тән ә, ө, қ, ү, ұ, і, ғ, ң, һ дыбыстарын, осы дыбыстардан тұратын сөздерді дұрыс айтуға үйрету

Көркем әдебиет

Тақырып: Жаңа жыл келді

(өлең)С.Жиенбаев

Өлеңді дауыс ырғағымен мәнерлей оқи отырып, логикалық екпінмен, үзілістермен жаттату, көтеріңкі көңіл күймен жатқа айтуға үйрету. Балалардың өлең мазмұнына деген қатынасын, тілдік бейнелілігін сезінуге баулу және өзара қарым-қатынасын дамыту. Ұйымшылдыққа, бірлікке, татулыққа тәрбиелеу

Математика негіздері

Тақырып:салмағына қарай тең және тең емес заттар туралы білігін қалыптастыру

«Ауыр – жеңіл», «бірдей» дидактикалық ойыны. Педагог балаларға сыныпта бар заттарды қолға қойып, салыстырып, заттардың қайсысы жеңілірек, қайсысы ауырлау екенін салыстырып білуді ұсынады: кітап және қарындаш, тас және қағаз парағы, текше және кесек, әуе шары және футбол добы, моншақ және шеге, шеге және дән және т.с.с.

Сондай-ақ салмағы бірдей жұптарды анықтауды ұсынады. «Өлшеу» бойынша жұптық жұмыс.

Музыка

Тақырып: Шығармалардың жеке фрагменттері бойынша (кіріспе, қорытынды, музыкалық фразалар) әуендерді тану арқылы музыканы есте сақтауды жетілдіру.

Ән айту.

әннің сөздерін анық айту, орташа, қатты және ақырын дауыспен ән айтуды дамыту.

Музыкалық-ырғақтық қимылдар.

Би қимылдарын: қосалқы және ауыспалы қадам жасауды, әртүрлі бағытта жүгіруді және секіруді меңгерту.

Билер.

Қазақ халқының би өнерімен таныстыру, қазақтың халықтық би өнері ерте заманнан қалыптасқандығын, ол халқымыздың аса бай ауыз әдебиетімен, ән- күйлерімен, дәстүрлі тұрмыс салтымен біте қайнасып келе жатқан ел мұрасы екенін, би өнері өзінің эстетикалық болмысында қазақ жұртының жалпы дүниетанымына сай арман-мұраттарын бейнелейтін қимылдар жүйесін құрайтынын түсіндіру

Би шығармашылығы.

Таныс би қимылдарын қолдана отырып, музыканың сипатына сәйкес ойдан би қимылдарын шығару, мәтінге сәйкес әнді сахналау; шығармашылық тапсырмаларды орындауға ынталандыру.

Балалардың музыкалық аспаптарында ойнау.

Музыкалық сазсырнай және шулы аспаптарда ойнау тәсілдерімен таныстыру.

Математика негіздері

Тақырып: Ауыр. Жеңіл

«жеңіл – ауыр» сөздерін пайдалана отырып, салыстыруды үйрету; заттардың салмағын өлшемі бойынша анықтауды үйрету; заттың салмағы оның өлшеміне байланысты емес, деген ұғым беру. Логикалық байланыстар мен заңдылықтарды орнату білігін бекіту.Есте сақтау, сөйлеу, назар аудару, қолдың ұсақ моторикасын дамыту.Шыдамдылыққа тәрбиелеу

Қазақ тілі

Тақырып:Шешендік сөздер оқып беру. Мазмұынын талқылау

Қоршаған ортамен танысу

Тақырып:

Тұрмыстық техника, оның қажеттілігі

Мақсаты: Тұрмыстық техника, оның қолданылуы туралы білімдерін жетілдіру. Олардың атқаратын қызметімен таныстыру.  Қауіпсіздік ережесі туралы алған білімдерін дамыту. Қауіпсіздік ережелерін сақтауға дағдыландыру, тазалыққа, жинақылыққа баулу.

Музыка

Тақырып: Музыка тыңдау.

Шығармалардың жеке фрагменттері бойынша (кіріспе, қорытынды, музыкалық фразалар) әуендерді тану арқылы музыканы есте сақтауды жетілдіру.

Ән айту.

әннің сөздерін анық айту, орташа, қатты және ақырын дауыспен ән айтуды дамыту.

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Қоршаған ортамен таныстыру

Жануарларды әртүрлі белгілері бойынша: құстар, балықтар, жануарлар,аңдар, жәндіктер, мекендеу орны (орман, шалғын, су айдыны, бақша, бақ, алаң);қозғалутәсілі(жүгіру,ұшу,секіру,жүзу) бойыншатоптастыруды меңгерту.

Қазақ тілі

«Футбол» ойыны. Ауызды жауып, тілдің ұшымен кезек кезек біресе оңға біресе сол жақ бетке тигізу.

Тілдікжәнеартикуляциялықаппаратты,тынысалудыжәне анық дикцияныдамыту.

Математика негіздері

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауға жаттықтыру.

тік және көлбеу таяқшаларды

сызуға үйрету.

Сурет салу Мүсіндеу

Жапсыру,құрастыру

Жануарлардың суреттерін салу. Жаңа түстерді (күлгін)

бояудыараластыруарқылышығаруды үйрету(гуашпенсурет салукезінде).

Қазақ тілі

қазақ тіліне тән ә, ө, қ, ү, ұ, і, ғ, ң, һ дыбыстарын, осы дыбыстардантұратын сөздерді дұрыс айтуға дағдыландыру.

Дыбыстарға сөз құрау ойынын ойнату.

Балалармен жеке жұмыс

Миланаға өлеңдерді

интонациямен оқуға  талпындыру

Ералыға заттардан

еңбектеп өтуге талпындыру                                 

Мақсатқа құрдастарымен қарым-қатынас жасай алуға, бірге, келісіп ойнауға талпындыру

Миланаға ойын жеткізе алуды , өз пікірін айтуға  талпындыру

Айзереге  мазмұнның бірізділігін сақтай отырып, шығарма мазмұнын қайталап айта алуға үйрету

Серуенге дайындық

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру. Киіміндегі

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Таныс дене жаттығуларын музыка әуенімен әсем және ырғақты орындау.Қимылдардыңырғағынмузыкалық әуенге үйлестіру.

(музыка)

Қимылды ойын

«Хан талапай»

Қимылды ойын

«Кім жылдам»

Балалардың еркін әрекеті.

«Құстарға қамқорлық» тақырыбында әңгімелесу.

(Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Балалардың шығармашылығымен құрылыстар құрастыру

(Танымдық,  іс-әрекеті)

Ұлттық ойын «Ханталапай»

Балалардың еркін ойыны

Балалардың еркін әрекеті.

Қимылды ойын

«Орамал тастамақ»

Спорттық ойын элементтері:

Бадминтон.Воландыракеткаменбелгілібіржаққабағыттайотырып

Лақтыруды үйрету.

Ұлттық ойын «Ақсерек көксерек»

Балалардың еркін ойыны

«Құсшы деген кім?» тақырыбында  әңгімелесу.

(Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Топта тазалық сақтауға,ойыншықтардысүртуге,табиғатбұрышындағытіршілікиелерінекүтімжасауға,кезекшілікміндеттерінжауапкершілікпенатқаруға баулу

Дидактикалық ойын «Айырмашылығын тап», «Қай ойыншық жоқ»,  «Ұқсайды-ұқсамайды»

Балалармен жеке жұмыстарды жүргізу

(Танымдық, еңбек іс-әрекеті)

Кітаптарды қарау, ертегілер, әңгімелер айту.

Балалармен жеке жұмыстарды орындау

(Танымдық, қарым -қатынас  іс-әрекеті)

«Менің ертегі кейіпкерім» әр түрлі заттардан құрастырып ойындар ойнату.

Интелектум  құрастыру материалдарымен құрастыру ойындары.

Балалармен жеке жұмыстарды орындау

(Танымдық, қарым- қатынас  іс-әрекеті)

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояу,

Дидактикалық ойын «Айырмашылығын тап», «Қай ойыншық жоқ»,  «Ұқсайды-ұқсамайды»

Балалармен жеке жұмыстарды жасау

(шығармашылық, танымдықіс-әрекеті)

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары.

Табиғи материалдармен құрастыру, шығармашылық жұмыстар.

Балалармен жеке жұмыстар

(Танымдық, қарым -қатынас  іс-әрекеті)

Балалардың үйге қайтуы

Ата аналарға кеңес «Бүгін балабақшада нендей қызықтар болды».Өз баласын әңгімеге тартуы

Балалардың еркін ойындары.

Өз беттерінше ойындар ұйымдастыра білу.

Балалардың еркін ойындары.

Өз беттерінше ойындар ұйымдастыра білу.

Қимылды ойын

«Жасырынбақ»

Балаларды шапшаң болуға үйретеді.

Балалардың еркін ойындары.

Өз беттерінше ойындар ұйымдастыра білу

Күн тәртібі

Дүйсенбі

13.01.2025ж

Сейсенбі

14.01.2025ж

Сәрсенбі

15.01.2025ж

Бейсенбі

16.01.2025ж

Жұма

17.01.2025ж

Балаларды қабылдау

Балаларды қоңыраумен қарсы алу. Сылдырлатып қоңырауын соғып кіріп,келесі балаға береді

Күй қосу,күй күмбірі

Сиқырлы сөздермен қарсы алу (көйлегің қандай әдемі т.б) Күй қосу,күй күмбірі

Достық эстафетасы арқылы қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Көңілді күн әнімен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Қонаққа келген қуыршақпен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

 Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Баланың бақшаға бейімделуі жайлы әңгіме

Баланың денсаулығы жайлы әңгіме

Баланың басқа балалармен қарым –қатынасы жайлы әңгіме

Топтық іс-шаралар мен меркелер жайлы әңгіме

Баланың көңіл күйі туралы әңгімелсу

Балалардың іс-әрекеті

(ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары)

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру,

Топта тазалық сақтауға,ойыншықтардысүртуге,табиғатбұрышындағытіршілікиелерінекүтімжасауға,кезекшілікміндеттерінжауапкершілікпенатқаруға баулу

Балармен жеке жұмыстар.

(Танымдық, қарым қатынас  іс-әрекеттер)

Халық шығармаларының желісі  бойынша түрлі-тәсілдерден (ермексаздан,қамырдан)тұрмыстық заттарды мүсіндеу. Жасаған мүсіндерден ерекшелігін айтқызу және ұлттық бұрышта көрме жасау.

Балалар ұлттық бұрыштағы орналасқан ұлттық бұйымдарды ермексаздан үлгіге қарап отырып мүсіндейді. Ермексаз бен тұзды қамырмен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастырады. Бір тұтас тәрбие

«Қағаздан моншақ құрастыру»

түрлі-түсті біркелкі дөңгелектер жасап, жіпке тізіп моншақ құрастыру. Желіммен,

қайшымен жұмыс жасау кезінде қауіпсіздік ережелерін түсіндіру.

балалар қағаз сақиналарды пайдаланып, түстер үйлесімділігін сақтай отырып, ерекше моншақтар жасайды. Балалардан моншаққа атау беру немесе оны бір оқиғаға арнау сұралады (мысалы, "Күн шуақты моншақ", "Достық гүлдері"). Бір тұтас тәрбие

«Ұлттық киімдер»

Суреттерге қарап ұлттық киімдердің атауларын және түстерін атауға үйрету. Суреттерді салыстырып, топтастыруға баулу.

Ұлттық киімдерді сәйкестендіру:

Ұлттық киімдердің бөліктерін ажыратып, дұрыс жинастыру ойынын ұйымдастыру:

Балаларға киімдердің жеке бөліктері беріледі (мысалы, шапан, тақия, камзол, белдік).

Олар дұрыс сәйкестендіріп, толық киім үлгісін жасайды. Бір тұтас тәрбие

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояу, ермексазбен жұмыстар жасау.

Табиғи құрастыру материалдарымен ойындар.

Балармен жеке жұмыстар.

(Танымдық, шығармашылық  іс-әрекеттер)

Ертеңгілік жаттығу

Қаңтар айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

Қаңтар   айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

Қаңтар айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Суды, тамақты, энергияны үнемді тұтыну» - табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру Бір тұтас тәрбие

Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту.  Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды тамаққа  толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту.  Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту.  Өз орнын тауып Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізуге дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)

Әлеуметтік оқиғаларды, балалар өміріндегі оқиғаларды бейнелеуді, шаблондармен, трафареттермен, дайын үлгілермен жұмыс істеуді, композиция ережелеріне сәйкес бейнелерді құрастыруды үйрету.

.

Қазақ халқының табиғи материалдардан жасалған ыдыстарымен таныстыру, олардың қандай материалдан жасалғанын зерттеуді жетілдіру.

Қайшы мен желімді дұрыс қолдану дағдыларын жетілдіру, еңбек қауіпсіздігі мен жеке гигиена ережелерін сақтауды пысықтау

Қағаз цилиндрлерден қазақ халқының ұлттық ыдыстарын құрастыру, оларды жіппен, ою-өрнектермен безендіруді үйрету.

Ұжыммен сюжетті құрастыруға баулу.

Дайын үлгілермен және қарапайым сызба бойынша жұмыс істеді, бейнені кескіні бойынша қию үшін қайшыны қолдану дағдысын дамыту.

 Кестеге сәйкес ҰІӘ

Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: Су торғайы.

Әңгімені оқып, сұраққа жауап беруге үйрету.Құрастыру қабілеттерін, шығармашылы-ғын, дыбыстарды дұрыс айта білуін дамыту.Құстарға қамқорлық жасау мен қорғауға тәрбиелеу.

Сауат ашу негіздері

Тақырып: Сөздерді буынға бөлеміз

Сөздерді буынға бөлуді жалғастыру, берілген буынға сөз құрауды үйрету. Дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы білімдерін бекітуге арналған тапсыр-маларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Дербес жұмыс істей алуға тəрбиелеу

Дене шынықтыру

Тақырып:Африкаға саяхат.

Ойын жаттығулары арқылы қимыл-қозғалыс тәжірибелерін толықтыру, шыдам-дылық, ептілік секілді дене сапаларын, кеңістікті бағдарлай білу қабілеттерін дамыту. Өмірге, қоршаған ортаға деген жағымды көзқарастарын қалыптастыру, айналаға және өзін қоршаған адамдарға қайырымды болуға  тәрбиелеу

Шығармашылық:

«Сурет салу»

Тақырып: Торсық

(Түрлі түстіқарындаштар)

Мақсаты: Торсық және оның жасалу жолдары  туралы білім беру;заттың көлеміне, пішініне сәйкес өрнектерді дұрыс орналастыра білу іскерліктерін дамыту; түрлі өлшемдегі өрнекті элементтерді үйлестіру,жұмысты уақытымен нұсқау бойынша орындауға үйрету.

Көркем әдебиет

Тақырып: Жақсы мен жаман  Р.Тышқанбаев

Өлеңді мәнерлей оқи отырып, логикалық екпінмен, үзілістермен жаттауға үйрету. Сурет бойынша әңгіме құрастыруда эмоциялық-бейнелік мазмұнды баяндау суреттегі кейіпкерлерді атау, оларға сипаттама беру. Сюжет бойынша шығармашылықпен әңгі-мелеуде эпитеттерді, теңеулерді қолдану, ойлау қабілеттерін дамыту. Жақсы тұлға болып өсуге, жақсылық жасауға тәрбиелеу

Сауат ашу

Тақырып:Сызба бойынша сөздерді буынға бөлу.

Берілген буынға сөз құрай алу дағдыларын жетілдіру.«Кері іс-əрекетті айт» ойыны арқылы сөйлем құрату арқылы шығармашылықпен ойлауларын дамыту.Білімпаз болуға тəрбиелеу

Дене шынықтыру

Тақырып:Құрлықтар бойынша саяхат.

Өмірге, қоршаған ортаға деген жағымды көзқарастарын қалыптастыру, айналаға және өзін қоршаған адамдарға қайырымды болуға тәрбиелеу.

Қоршаған ортамен танысу

Тақырып: ұлттық ойындарға қызығушылықтарын арттыру.     

-Балалар ,татулық дегенді қалай түсінесіңдер?

-Татулық-достар арасындағы ең керемет қасиет. Тату балалар бір-бірін тыңдайды,ойыншықтармен бөліседі,ренжіспейді,тату-тәтті ойнайды. Сондықтан достық татулықтан басталады.

-Бүгін біз бірігіп «Хан талапай» асық ойынын ойнаймыз.

Математика негіздері

Тақырып:Жыл мезгілдері

Ай атауларын жыл мезгілдері бойынша рет-ретімен атауға үйрету және табиғат құбылыс-тары туралы ұғымдарын бекіту.Зейін, жад, сөйлеу, логикалық ойлауды, сәйкестік табуды, қолдың ұсақ моторикасын дамыту.Дербестікке баулу.

Сауат ашу негіздері

Тақырып:Сызба бойын-ша сөздерді буынға бөлу.

Берілген буынға сөз құрай алу дағдыларын жетілдіру.«Кері іс-əрекет-ті айт» ойыны арқылы сөйлем құрату арқылы шығармашылықпен ой-лауларын дамыту.Білім-паз болуға тəрбиелеу

Дене шынықтыру

Тақырып:Құрлықтар бойынша саяхат.

Өмірге, қоршаған ортаға деген жағымды көзқа-растарын қалыптастыру, айналаға және өзін қоршаған адамдарға қайырымды болуға тәрбиелеу.

Сөйлеуді дамыту

Тақырып: Су торғайы.

Әңгімені оқып, сұраққа жауап беруге үйрету.Құрастыру қабілеттерін, шығармашылы-ғын, дыбыстарды дұрыс айта білуін дамыту.Құстарға қамқорлық жасау мен қорғауға тәрбиелеу.

Қазақ тілі

Тақырып: қазақ тіліне тән ә, ө, қ, ү, ұ, і, ғ, ң, һ дыбыстарын, осы дыбыстардан тұратын сөздерді дұрыс айтуға үйрету

Көркем әдебиет

Тақырып: Жаңа жыл келді

(өлең)С.Жиенбаев

Өлеңді дауыс ырғағымен мәнерлей оқи отырып, логикалық екпінмен, үзілістермен жаттату, көтеріңкі көңіл күймен жатқа айтуға үйрету. Балалардың өлең мазмұнына деген қатынасын, тілдік бейнелілігін сезінуге баулу және өзара қарым-қатынасын дамыту. Ұйымшылдыққа, бірлікке, татулыққа тәрбиелеу

Математика негіздері

Тақырып:салмағына қарай тең және тең емес заттар туралы білігін қалыптастыру

«Ауыр – жеңіл», «бірдей» дидактикалық ойыны. Педагог балаларға сыныпта бар заттарды қолға қойып, салыстырып, заттардың қайсысы жеңілірек, қайсысы ауырлау екенін салыстырып білуді ұсынады: кітап және қарындаш, тас және қағаз парағы, текше және кесек, әуе шары және футбол добы, моншақ және шеге, шеге және дән және т.с.с.

Сондай-ақ салмағы бірдей жұптарды анықтауды ұсынады. «Өлшеу» бойынша жұптық жұмыс.

Музыка

Тақырып: Шығармалардың жеке фрагменттері бойынша (кіріспе, қорытынды, музыкалық фразалар) әуендерді тану арқылы музыканы есте сақтауды жетілдіру.

Ән айту.

әннің сөздерін анық айту, орташа, қатты және ақырын дауыспен ән айтуды дамыту.

Музыкалық-ырғақтық қимылдар.

Би қимылдарын: қосалқы және ауыспалы қадам жасауды, әртүрлі бағытта жүгіруді және секіруді меңгерту.

Математика негіздері

Тақырып: Ауыр. Жеңіл

«жеңіл – ауыр» сөздерін пайдалана отырып, салыстыруды үйрету; заттардың салмағын өлшемі бойынша анықтауды үйрету; заттың салмағы оның өлшеміне байланысты емес, деген ұғым беру. Логикалық байланыстар мен заңдылықтарды орнату білігін бекіту.Есте сақтау, сөйлеу, назар аудару, қолдың ұсақ моторикасын дамыту.Шыдамдылыққа тәрбиелеу

Қазақ тілі

Тақырып:Шешендік сөздер оқып беру. Мазмұынын талқылау

Қоршаған ортамен танысу

Тақырып:

Тұрмыстық техника, оның қажеттілігі

Мақсаты: Тұрмыстық техника, оның қолданылуы туралы білімдерін жетілдіру. Олардың атқаратын қызметімен таныстыру.  Қауіпсіздік ережесі туралы алған білімдерін дамыту. Қауіпсіздік ережелерін сақтауға дағдыландыру, тазалыққа, жинақылыққа баулу.

Музыка

Тақырып: Музыка тыңдау.

Шығармалардың жеке фрагменттері бойынша (кіріспе, қорытынды, музыкалық фразалар) әуендерді тану арқылы музыканы есте сақтауды жетілдіру.

Ән айту.

әннің сөздерін анық айту, орташа, қатты және ақырын дауыспен ән айтуды дамыту.

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Сөйлеуді дамыту

Көліктер туралы біз не білеміз? Топта қандай көлік түрлері бар. Әңгімені бірізді айту, шағын логикалық және хабарлау сипатындағы әңгімелердіқұрастыруды үйрету

Көркем әдебиет

Таныс ертегіні сахналау, рөлдердекейіпкердің

бейненіңқимылын,интонациясы мен мимикасын беруді 

үйрету.

Математика негіздері

Әртүрлі оқиғалардың, апта күндерінің, тәулік бөліктерінің реті туралыбілімдібекіту. Апта бойы не үйренгендері туралы еске түсіріп атауын қалыптастыру.

Қоршаған ортамен таныстыру

Балаларды жеңіл көлік, трамвай, автобус аялдамасы» жол жүру  белгілеріментаныстырудыжалғастыру. Ойындар ойнату. Белгіні тану, суретін салуын ұйымдастыру

Көркем әдебиет

«Машина» тақпағынжатқа,мәнерлеп,интонацияменайтуды үйрету

Балалармен жеке жұмыс

Ералыға ойын жеткізе алуға , өз пікірін айтуға  талпындыру

Милананы дауысты/дауыссыз дыбыстарды ажыратуға ынталандыру

Мақсатқа заттардың пішіндерін анық айта алуды үйрету

Ералыға заттарды салыстыру тәсілдерін үйрету

Мақсатқа

белгіленген жерге дейін жылдамдыққа жүгіруді талпындыру

Серуенге дайындық

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру. Киіміндегі

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Қимылды ойын «Ақсерек көксерек»

Көңілді музыкаға  би билету.

(музыка)

Балалардың еркін ойындары

Қимылды ойын «Поезд»

Балалардың еркін ойындары

Қардан көліктің дөңгелегін  жасату.

Қимылды ойын

«Кетті кетті»

Балалардың еркін ойындары

Қағаздан кеме жасату, суға жүздірту және қардың бетіне қойып көру

Қимылды ойын

«Ақ серек көк серек»

Қардан ұялар жасату.

Қимылды ойындар

«Түйілген орамал»

Балалардың еркін ойындары

Қарды мүсіндеуге арналған пішіндерге салып әр түрлі заттар жасату.

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Көліктерді қиып жапсыру. Топтағы көліктермен салысытыру.

(Танымдық  іс-әрекеті)

Көлік дөңгелектерінің   мүсінін ермексаздан жасау

(Шығармашылық іс-әрекеті)

Кітаптардан балалардың сұранысы бойынша ертегі, тақпақтар, әңгімелер оқып беру. Сюжеттік бірізділікті сақтай отырып, балаларға мазмұндауды үйрету.

(Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Машина

Машинамын - көлікпін,

Мамандарғакөніктім.

ҮйренгенсоңбілімдіБілерсіңдертілімді.

Ә.Табылдиев

Тақпағын жаттату.

(Танымдық  іс-әрекеті)

Өзөмірініңқауіпсіздігінсақтауды пысықтау

Адамдарменсөйлеспеу,ойнамау,бөтенмашиналарға отырмау, бейтаныс адамдардың өтініштерін орындамау, олардыңсоңынан ермеу)жайлы әнгімелер тыңдату. (Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Суда жүзетін көлік түрлерін кітаптан қарап танысу. Су көліктеріне мініп көрді ме? Кәдімгі көліктен айырмашылығы қандай? Ортақ белгілері бар ма? Зерттеу. Сурет немесе мүсін арқылы өз ойын жеткізуін үйрету.

(Танымдық,  шығармашылық іс-әрекеті)

Әуежайдағы ұшақтар ұжымдық жапсыру жұмысын жасату.  (шығармашылық іс-әрекет)

Кітаптардан ұшақтарды қарау, оларға арнап конструкторлардан тұрақ жасату.

(Қарым-қатынас, танымдық іс-әрекеті)

Апта бойы жасалған іс әрекеттерді естеріне түсіріп, ерекше әсер алған сәттермен бөлісу. Жаңа сөздерді пысықтау

(Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Топтағы, үйдегі  ережелерді орындау жайлы, өзін өзі басқару тәртібі туралы әңгімелесу. Өз ойларын айтқызу.

(Танымдық, зерттеу  іс-әрекеті)

Балалардың үйге қайтуы

«Баланы суықтап қалудан сақтан-дыру» кеңес беру.

Мозайка мен қыс көрінісін құрастыру.

«Балаңызды бақшаға мезгілге орай қалай киіндіру керек» әңгіме.

Балалар мен логикалық ойындар ойнау.

«Бала демалысын ұйымдастыру»

Еркін ойындар

Күн тәртібі

Дүйсенбі

20.01.2025ж

Сейсенбі

21.01.2025ж

Сәрсенбі

22.01.2025ж

Бейсенбі

23.01.2025ж

Жұма

24.01.2025ж

Балаларды қабылдау

Балаларды көтеріңкі көңіл күймен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Достарым әнімен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Қызыл жүрекшемен көңілді тілек айтып қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Үш түрлі смайликпен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Қонжықтың таңғы тілегімен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

 Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Балалардың көңіл-күйі, денсаулығы жайлы әңгімелесу.

Үйдегі өзіне-өзі қызмет ету дағдыларының қалай қалыптасып жатқанын сұрау

Баланың үйдегі ойыншықтарға деген қызығушылығы жайлы сұрау

Балабақшадан кейінгі баланың өзін-өзі қалай ұстатйыны жайлы әңгімелесу

Демалыс күндердегі баланың күн тәртібі жайлы әңгімелесу

Балалардың іс-әрекеті

(ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары)

Экологиялық тәжірибелер

Баланың табиғат заңдылықтарын түсінуі үшін:“Өсімдік қалай өседі?”: Балалармен бірге тұқым егіп, оны суарып, өсуін күнделікті бақылау. Суды үнемдеу: Балаларға суды бекер ағызудың зиянын айтып, күнделікті суды қалай үнемдеу керегін үйрету.«Тазалық маңызы»: Ластанған судың немесе жердің қалай зиян тигізетінін қарапайым мысалдармен түсіндіру.

Экологиялық мәдениет

Топта балалар арасында достық қарым-қатынасты тәрбиелеу шін

балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары, логикалық ойындар.

Қазақстанның карталарын қарату. (жануарлар құстар, өсімдіктері бар)

(танымдық іс әрекет)

Жеке ойындар  (пазлдар, роботехника құралдары, шашка, бестемше).

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояуда түстердіөзқалауы бойынша таңдауын дамыту (танымдық, бейнелеу іс-әрекеті)

Үйде отбасы мүшелерінеқамқорлықжасау,үлкендердісыйлау,кішігеізеткөрсетуді суреттер арқылы үйрету

(Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Кітаптарды қарау, балалардың назарын

Кітаптың безендірілуіне,иллюстрацияларына аудару. 

көркем әдебиет,бір тұтас тәрбие

Өсімдіктерге қажеттіліктеріне сәйкес күтім жасау әдістерін білуді үйрету: олардысуару,түбін қопсыту,жапырақтың шаңын сүрту.

Балалармен жеке жұмыс.

Құрастыру материалдарымен, табиғи заттармен  құрастыру ойындарын ойнату.

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояуда түстердіөзқалауы бойынша таңдауын дамыту (бейнелеу іс-әрекеті)

Ертеңгілік жаттығу

Қаңтар айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

Қаңтар   айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

Қаңтар айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Суды, тамақты, энергияны үнемді тұтыну» - табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру Бір тұтас тәрбие

Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту.  Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды тамаққа  толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту.  Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту.  Өз орнын тауып Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізуге дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)

 «Артығын тап»

Мақсаты: Берілген тізбектен артық затты таба алады.

(сөйлеуді дамыту, тілдік қарым-қатынас)

 «Көңіл-күйді бейнеле» Мақсаты: Көңіл-күй суреттерін таба алады.

(қоршаған ортамен таныстыру)

«Ретімен әңгімеле»

Мақсаты: Балалар суреттер бойынша әңгімелеп құрастыра алады. (көркем әдебиет, сөйлеуді дамыту)

«Шытырман»

Мақсаты: Суретті қателерді табады.

(сөйлеуді дамыту, сурет салу)

«Қай мезгілде болады?

Мақсаты: Суреттен мезгіл құбылыстарын айта алады.

(қоршаған ортамен таныстыру)

 Кестеге сәйкес ҰІӘ

Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: Сыйластық» ұғымының адамгершілік құндылық ретіндегі мәнін ашады; дос, туыс, жақын адамдар арасындағы өзара сыйластық туралы түсініктерін кеңейтеді; дос, туыс, жақын адамдарына деген сүйіспеншілігін арттырады;  достық, туыстық, сыйластық қарым-қатынас жасауға тәрбиеленеді.

Сауат ашу негіздері

Тақырып:Дыбыстық талдау

Сөздерге дыбыстық талдау жасату үйрету.Суреттер қандай дыбыстан баста-латынын ауызша анықтауға үйрету, белгілермен қоршату, жасалу жолдарын естеріне түсіру дағдыларын бекіту.Дұрыс отыру, дұрыс жазу ережелерін та-ныстыра отырып, дене сымбатын дұрыс қалыптастыруға тəрбиелеу

Дене шынықтыру

Тақырып:Ғарышқа саяхат.

Өзіне, өзгелерге, қоршаған ортаға деген қамқорлық, батылдық пен тәртіптілік туралы түсініктерін кеңейту

Шығармашылық Мүсіндеу:

Тақырып:

«Шырша ойыншығын мүсіндейміз»

Түстерді ажырата білуге, оларды  таңдап алу, бөлшектерден

тұтасты құрастыру іскерлігін дамыту.

Көркем әдебиет

Тақырып: «Шұбар тауық»

(театрланд.ған ойын)

Театрландырылған қойылым арқылы балалар тілін дамыту, сөздік қорын молайту, ауызша сөйлегенде дыбыстарды анық айтуға үйрету, кейіпкерлердің іс-əрекеті мен да-уыс ырғақтарын сəйкестендіре дұрыс сөйлеуге баулу, ертегі барысын, мазмұнын ұғы-нуға, рөлдерді түсініп ойнауға үйрету, адамгершілікке,қайырымды болуға тəрб.у.

Сауат ашу

Тақырып:Дыбыстық талдау

Сөздерге дыбыстық талдау жасату үйрету.Суреттер қандай дыбыстан баста-латынын ауызша анықтауға үйрету, белгілермен қоршату, жасалу жолдарын естеріне түсіру дағдыларын бекіту.Дұрыс отыру, дұрыс жазу ережелерін та-ныстыра отырып, дене сымбатын дұрыс қалыптастыруға тəрбиелеу

Дене шынықтыру

Тақырып:Жыл мезгілдеріне саяхат (таза ауада)

Ептілік, күштілік, төзімділік, зейінді шоғырландыру дағдыларын дамыту. Патриоттық, қоршаған ортаға деген қамқорлық пен өзін сыйлап қорғауға баулу.

Қоршаған ортамен танысу

Тақырып: Көшедегі тəртіп ережесін қатаң сақтауға, жолда зейінді болуға дағдыландыру

  «Жолдан өту» ойыны.

Шарты: балалар «жолақ жолдан» өтеді. Педагог «Солға қараймыз!», «Оңға

қараймыз!» – деп бұйырады. Содан соң «Солға қараймыз. Жолдың ортасына дейін

жетеміз. Оңға қараймыз. Өтеміз», – деп əрбір іс-əрекетті сөзбен жеткізіп отырады.

Балалар педагогтің көмегінсіз тағы да «жолдан» өтеді

Математика негіздері

Тақырып: бүтін және бөлік» туралы ұғым қалыптастыру.Педагог суреттерді көрсетеді, балалар бүтін немесе бөлік деп айтады.

Бүтін алманы, текшелер жиынтығын көрсетеді, содан соң бөліктерін-жарты, төрттен бір бөлігін. Балалар атайды

Сауат ашу негіздері

Тақырып: Дыбыстық талдау [ү]

Сөздегі дыбыс санын анықтай алуға үйрету, дыбыстық талдау жасауды үй-ретуді жалғастыру.Сөзді буынға бөле алу дағдыларын бекіту.Дербес жұмыс істеу алуға жəне əрқашанда ақжарқын жүруге тəрбиелеу

Дене шынықтыру

Тақырып:Жігіттер сайысы.

Тік баспалдақ сатыларымен жорғалауға жаттығу. Қол мен аяқтың қимыл үйлесімдігін дамыту. Фитболды түрлі заттардың арасынан ирек жолмен алып жүру қабілеті мен ұсақ бұлшық еттер моторикасын дамыту

Сөйлеуді дамыту

Тақырып: Қысқа дайындық»

:Қыс мезгілі туралы білімдерін арттырады. Қыс мезгілін өз сөздерімен, қиялымен әңгімелеп беруге меңгертеді. Қысқы еңбек туралы түсіндіреді.

 «Қуыршақты киіндірейік»

: Өздерінің сүйікті ойыншықтары жайлы айта алады.

Қазақ тілі

Тақырып: Сыйластық» ұғымының адамгершілік құндылық ретіндегі мәнін ашу.

Көркем әдебиет

Тақырып: Қарлығаш пен

дəуіт (сахналау)

Сахнада еркін қимылдап, өз ойын толық жеткізе білуге үйрету, театрлық іс-əрекетте ертегілерді пайдалана отырып балалардың анық, дұрыс сөйлеу мəдениетін қалыптас-тыру, кейіпкердің ерекшеліктерінберу үшін мəнерлілік құралдарын қолдану; жақсыдан үйреніп, жаманнан жиренуге тəрбиелеу.

Математика негіздері

Тақырып: «бүтін және бөлік» туралы ұғым қалыптастыру.

Педагог суреттерді көрсетеді, балалар бүтін немесе бөлік деп айтады.

Бүтін алманы, текшелер жиынтығын көрсетеді, содан соң бөліктерін-жарты, төрттен бір бөлігін. Балалар атайды

Музыка

Тақырып: Музыка тыңдау: «Вальс» (Қ. Шілдебаев) Ән айту: «Айнала ақша қар» (И. Мамақов) «Қыс келді» (Б. Жұмабекова) Музыкалық-ырғақтық қимылдар: «Көңілді балалар» литва х.ә. (өңдеген Т. Ломова) Билер: «Қоян биі» (В. Питерцев) Ойындар, хороводтар: «Көлеңке» (К. Қуатбаев) Музыкалық аспапта ойнау: «Тамшылар» румын х.ә. (өңдеген Т. Попатенко

Математика негіздері

Тақырып: 10 көлемінде тура және кері санау дағдысын қалыптастыру.   

Әлия мен Сырым балаларға пойызбен саяхат жасауды ұсынады.

Педагог балаларды вагондар болуға шақырады. Он бала бір-біріне тіркесіп, пойыздың қозғалысын еліктейді. Балаларға 1-ден 10-ға дейін цифр жазылған карточкалар таратылады. Педагог басқа балаларға вагондарды 1-ден 10-ға дейін тура және кері санауды сұрайды.

Қазақ тілі

Тақырып: Мақсаты  тақырып бойынша сөздер үйрету, сөзді саналы түрде есте сақтауға жаттықтыру

 Мынау не?

– Бұл – балабақша.

– Балалар қайда келді?

– Балалар балабақшаға келді.

– Балалар не істеп жүр?

Балалар не істеп жүр?

– Балабақша ауласында ойнап жүр.

– Саған балабақшада көңілді ме?

– Иә, балабақшада көңілді. Балабақшада балалар көп. Олар бір-бірімен дос.

– Дос, дос-ы-ң, се-н-і-ң до-сың. Ме-н-і-ң до-сым.

Артем, сен кіммен ойнайсың? Артем, Арлан сенің досың ба?

– Иә. Менің досым – Арлан.

– Артем, Арлан – достар.

– Достар қалай ойнайды?

Қоршаған ортамен танысу

Тақырып: Боран қай кезде соғады?»

Қыста табиғатта болатын маусымдық өзгерістерді бақылап, олардың атын атау жəне бір-бірінен ажыратуға меңгертеді. Қарапайым зерттеушілік жəне экологиялық мəдениет қалыптастырады. Қоршаған ортаны тануға деген қызығушылықтарын арттырады: Құрбы-құрдастарымен жəне ересектермен қарымқатынас жасай біледіге тəрбиеленеді

Музыка

Тақырып: Музыка тыңдау: «Көңілді балалар әні» (Б. Дәлденбай) Ән айту: «Қыс келді» (Б. Жұмабекова) «Зырлайды шанамыз» (М. Маңғытаев) Музыкалық-ырғақтық қимылдар: «Марш» (Е. Андосов) Билер: «Қоян биі» (В. Питерцев) Ойындар, хороводтар: «Кешікпе» орыстың х.ә. (өңдеген М. Раухвергер)

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Қоршаған ортамен таныстыру

Жануарларды

табиғи-климаттықаймақтар(ақаю,итбалық,пингвин,жираф,піл,маймыл)бойыншатоптастыруды меңгерту.

Жылы елдердегі жануарлар қыста не істейді. Фильм қарау.

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояуда түстердіөзқалауы бойынша таңдауын дамыту

(бейнелеу іс-әрекеті)  Шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары, логикалық ойындар.

(Қарым-қатынас іс-әрекеті және танымдық іс-әрекет)

Құрастыру материалдарымен, табиғи заттармен  құрастыру ойындарын ойнауы.

Балалармен жеке жұмыс жүргізу.

(танымдық, зерттеу  іс-әрекеттері)

Таңдауы бойынша жануарлар бейнеленген  ойындармен ойнауы  (пазлдар, роботехника құралдары, шашка, бестемше).

Табиғат бұрышында  бөлме өсімдіктеріне күтім жасату

Балалармен жеке жұмыс.

(танымдық іс-әрекет)

Топта тазалық сақтауға,ойыншықтардысүртуге,табиғатбұрышындағытіршілікиелерінекүтімжасауға,кезекшілікміндеттерін  жауапкершілікпенатқаруға баулу

(танымдық, еңбек  іс-әрекеттері)

Кітаптарды қарау,назарынкітаптыңбезендірілуіне,иллюстрацияларынааудару.  (Қарым-қатынасіс-әрекеті)

«Автобус                                                                                                                                                                             аялдамасы», «Тройллебус аялдамасы» жол  белгілерімен таныстырудыжалғастыру.

(танымдық  іс-әрекеттер)

Дидактикалық ойындар

Балалармен жеке жұмыс

Милана қимылды ойындарда  белсенділік танытуға үйрету

Максат өзін мәдениетті, әдепті ұстауды үйрету

Айзере жылдамдыққа жүгіруді баулу

Ералы зат есімдерді сан есімдермен және сын есімдерді зат есімдермен байланыстырып айтуды қалыптастыру

Дене шынықтыру шараларының маңызы мен қажеттілігін түсіне алуын қамтамасыз ету

Серуенге дайындық

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру. Киіміндегі

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Бақша ауласындағы қарды күрекшелермен  жинату.

(еңбек іс-әрекеті)

Қимылды ойын «Кегли»

Балалардың еркін ойыны

Қимылды ойын «Жүгіріп өтуге үлгер»

Балалардың еркін ойыны

Қимылды ойын «Кегли»

Көңілді әуенге би белеу, ән тыңдау.

(музыка)

Балалардың еркін ойыны

Қимылды ойын «Кегли»

Балалардың еркін ойыны

Спорттық жаттығулар:

Шанамен сырғанау. Бір-бірін шанамен сырғанату, төбешіктен бір-бірлепжәнеекі-екіден шанаменсырғанауды меңгерту.

Қимылды ойын «Хан талапай»

Балалардың еркін ойыны

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

 «Есте сақтай білесің бе?» Мақсаты: Көру арқылы ойлау қабілеттері артады.

Көнекіліктер:Жеміс пен көкөністің мульяжы.

Ойын барысы: Тәрбиеші жеміс пен көкөністің бір-екі түрін араластырып қойып. Балаларға көздерін жұмуын сұрайды. Сол арада жеміс пен көкөністің арасынан біреуін алып жасырып қояды. Көзін ашқан балалардан не өзгергенін сұрайды. Ойын осылай жалғасады, барлық балалармен бірге ойналады.

(сөйлеуді дамыту, қоршаған ортамен таныстыру)

 «Ойлан тап» Мақсаты: Жасырылған фигураны таба алады. Шахмат тақтасына тұру жолын біледі.

Еркін ойын

Балалар қалаған ойыншықтарын алып,өздеріне ұнаған ойынды  ойнайды. (Педагог балалардың қажеттілігі мен қызығушылығын бақылап  отырады)

(сөйлеуді дамыту, математика негіздері)

 «Қай мезгілде болады?» ойыны

Мақсаты: Жыл мезгілдері туралы түсініктерін кеңейту.

Ойын барысы: Балалардың көру арқылы қабылдау, ойлау,есте сақтау қабілеттерін,

сөздік қорларын және ұсақ моторикасын дамыту. Карточкалар көрсетіледі, балалар соған сәйкес суреттерді тиісті жыл мезгіліне қойып шығады.

(сөйлеуді дамыту, қоршаған ортамен таныстыру)

Еркін ойын:

Түзету технологиясы:

  «Сағат» 

 «Сағат» – тілді жіңішкертіп ұстап оңға, солға жайлап қозғау керек. Осылай санап отырып 15-20 рет қайталау керек.

«Саңырауқұлақ» -ауызды кең ашып, тілді таңдайға жапсыра ұстап тұрып төменгі жақты басып ауызды кең ашып ұстайды.

(сөйлеуді дамыту, тілдік қарым-қатынас)

Бүгінгі келген қонақтарымыздың айырмашылықтарын атау. Олардың қайсысы үлкен кіші екенін ажырату. Топтан кейіпкерлердің ойыншықтарын алып салыстыру. (Математика негіздері)

Барлық ертегі кейіпкерлері сыйатын достық үйін құрастыру материалдарынан  құрастыру. (Құрастыру)

Балалардың үйге қайтуы

«Баланы суықтап қалудансақтан-дыру» кеңес беру.

Мозайкамен қыс көрінісін құрастыру.

«Балаңызды бақшаға мезгілге орай қалай киіндіру керек» әңгіме.

Балалар мен логикалық ойындар ойнау.

«Бала демалысын ұйымдастыру»

Еркін ойындар

Күн тәртібі

Дүйсенбі

27.01.2025ж

Сейсенбі

28.01.2025ж

Сәрсенбі

29.01.2025ж

Бейсенбі

30.01.2025ж

Жұма

31.01.2025ж

Балаларды қабылдау

Балаларды әсем әуенмен,көтеріңкі көңіл күймен  қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Қызыл жүрекшемен көңілді тілек айтып қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Үш түрлі смайликпен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Қонаққа келген қоянның ойыншығымен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Достар әнімен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

 Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді сездіріңіз.

Ата-аналармен әңгіме:

Ата-аналарға балаларды тамақтарын тауысып жеуге үйретулерін ескерту.

Ата –аналармен әңгіме:  «Дұрыс тамақтануға баулу»

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.

Балалардың іс-әрекеті

(ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары)

Сөйлеуді дамыту

«Қызықты құрылымдар»

Дидактикалық ойын Фонематикалық естудідамыту,сөздегід ыбыстардың орнын анықтау(басы,ортасы,соңы).Артикуляциялық жаттығулар жасауға машықтандыру.

уа-уа-уа Қандай таза ауа!

ау-ау-ауБ

олсын денің сау!

Көркем әдебиет

«Менің ұялы телефоным» тақырыбында баланың басқа құрдастарымен

Әңгімесінен алғана қпараттарымен,әсерлерімен бөлісуіне мүмкіндік беру

Сауат ашу негіздері

Карточкалармен жұмыс. Сөйлемді ауызша талдау:жай сөйлемдерді сөздерге бөлу.

Тамшы тәріздіпішіндердіолардыңарасындағыарақашықтықтысақтап

жазуға мүмкіндікберу

Көркем әдебиет

Қонаққа электр ұстасы келеді. Өзінің техникамен жұмыстағы қауіпсіздігі туралы айтып береді. Балалар ересектерменәңгімесіненалғанақпараттарымен,әсерлерімен бөлісуінемүмкіндікберу

Математика негіздері

«Бір»сөзініңмағынасы.

0 ден 10 дейінгі цифрментаныстыру. «Қанша?», «Нешінші?» сұрақтарын ажырату, оларға дұрыс жауапберуін қалыптастыру. Қисық жәнеқиғашсызықтардыдәптердіңторкөзіндесызуға үйрету.

Ертеңгілік жаттығу

Қаңтар айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

Қаңтар   айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

Қаңтар айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Суды, тамақты, энергияны үнемді тұтыну» - табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру Бір тұтас тәрбие

Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту.  Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды тамаққа  толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту.  Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту.  Өз орнын тауып Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізуге дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)

«Шашу» ойын сабағы

 (вариативтік компонент)

Жоспарға сай жұмыстар жасалады.

Артикулыциялық жаттығулар:

Балықтар

Кіп-кішкентай балықтар өзенде жүзеді,

Үп-үлкен ағаш жағада жатты,

Балық: «Мына жерде сүңгу оңай»- деп

Екіншісі «Жоқ, бұл жер терең»- деді,

Ал үшіншісі «Менің ұйқым келіп тұр»- деп,

Ал төртіншісі тоңа бастады,

Ал бесіншісі «Мында қолтырауын»- деп айғайлады,

-Жүзіндер мына жерден,

Әйтпесе жұтып қояды!

«Тіс щеткасымен ойын» жаттығу.

Ойын шарты: Балаларға тіс щеткалары таратылады. Щеткаларды бір-бірден алып саусақ ұштарына қойып, үйкелеп массаж жасайды. Бұл ойын балалардың миын дамытады, тілдерін дамытады, зейіннің тұрақтандырады, қол белсендігін, икемділігін арттырады.

(сөйлеуді  дамыту)

Ойын: «Өзіңе жұп тап»

Мақсаты: балаларды ойынның шартын бұзбай ойнауға, белгі бойынша, мәтіннің сөзіне сай қимыл-қозғалыс жасауға дағдыландыру, зейіндерін, байқағыштықтарын, жүгіру мен жүру дағдыларын дамыту.

Ойын барысы: Тәрбиеші ойнаушыларға негізгі түстен бір -бір жалаудан таратады. Даңғыраның белгісімен, шапалақпен – жалауын көтеріп алаңда жүгіреді. Келесі белгімен – даңғыраны бірнеше ұрғылаумен, шапалақпен, «Өзіңе жұп тап»- деген сөзбен, түстері бірдей жалаулары бар балалар жұп құрады. Әр жұп өз беттерімен фигура жасайды. Жұпсыз қалғандарға ойнаушылар мынадай сөздер айтады: «Арман, Арман, аузыңды ашпай, тезірек жұбыңды таба ғой». Содан кейін белгі бойынша баолығы алңға жүгіріп келеді: 5-6 рет ойын қайталанады.

Ұсыныс: ойында тақ сан ойынаушылар қатысады, тәрбиеші де қатысады. Тәрбиешіде әртүрлі түсті жалаулар болуы керек: ойын қайталанғанда балалардың жалаулары ауысады. Ойыншықтар белгі бойынша өздеріне жұп таңдайды.

(дене шынықтыру, дене белсенділігі)

Ойын: «Ұшатын құстар»
Мақсаты: Балаларды табиғат құбылыстарын салыстыра білуге үйрету, және қырағылыққа тәрбиелеу, құстар сияқты ұша білу қабілеттерін бақылау, тәрбиешінің берген белгісін тиянақты тыңдай білуге үйрету. 
Ойынның шарты: Алаңның бір жағында құстар ұшып жүреді. Тәрбиеші құстар ұшты дегенде, қанаттарын желпіп алаңда құстар ұшады. Тәрбиеші дауыл соқты дегенде құстар ұшып барып қабырғадағы сатыларға шығып алады, ал тәрбиеші дауыл басылды дегенде сатыдан түседі де ұшуларын жалғастырады. Ойын 3-4 рет қайталанады. 
(дене шынықтыру, дене белсенділігі)

« Өкпені еріту » жаттығуы

Тып- тыныш денеңізді бос ұстап отырыңыз .Өзіңізді қаракөлеңкеде театрда отырмын деп есептеңіз Алдыңыздағы шағын сахнаға ( ең жек көретін, көргіңіз келмейтін ) сіз кешіруге тиісті адамды қойыңыз. Мейлі ол сізді қазір ренжітсін , бұрын ренжітсін ,қазір өмірде бар болсын , әлде өмірден өтіп кетті ме , оған мән бермеңіз .Көз алдыңызға елестеткенде оның жағдайы жақсы , жүзіне күлкі үйірілген жағдайда болуы керек . Оны бақытты деп біліңіз . Бірнеше минут оның жүзін анық көз алдыңызда ұстап тұрыңыз . Сонан соң барып ол бейнемен қоштасыңыз . Сіз кешірген адам кетісімен сіз өзіңізді сахнаға қойыңыз. Өзіңізді де тек жақсы жағдайда елестетіңіз . Бақытты , күлкі үйірілген жүзбен тұрыңыз . Бұл әлемдегі жақсылық барлығыңызға да тең жететінін ұғыңыз .

 (дене шынықтыру, сөйлеуді дамыту)

Тіл гимнастикасы

 «Р»-ға тілің келе ме?

Қаламқасқа «тұр», - деші,

Қарындашқа «жүр», - деші.

«Қара қарындашты

Қаламқас алып тұр», - деші,

Ал енді өзің-ақ

«Р-р-р-р», - деші.

(сөйлеуді  дамыту)

 Кестеге сәйкес ҰІӘ

Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: Кеме (өлең)

Өлең арқылы көлік түрлерінің маңызын түсіндіру. Есте сақтау, танымдық қабілеттерін, байқағыштығын дамыту.Еңбекүйгіштікке тәрбиелеу.

Сауат ашу негіздері

Тақырып: Дыбыстық талдау

Дауыссыз, дауысты дыбыстарды ажыратуға жаттығулар жасату.Өз ойын еркін жеткізе білуге жағдай жасау, сұраққа толық, тиянақты, нақты жауап беруге үйрету, сөздерді дұрыс айтуға қалыптастыру.Мамандық иелерінің еңбегін құрметтеуге тəрбиелеу.

Дене шынықтыру

Тақырып:Жігіттер сайысы.

Тік баспалдақ сатыларымен жорғалауға жаттығу. Қол мен аяқтың қимыл үйлесімдігін дамыту. Фитболды түрлі заттардың арасынан ирек жолмен алып жүру қабілеті мен ұсақ бұлшық еттер моторикасын дамыту

Шығармашылық:

Құрастыру

Тақырып: ««Жануарлар әлемі»

 «Киндер» қораптарынан аңдардың бейнесін құрастыра білуге меңгертеді, өз ойларынан шығармашылықпен безендіруге және ертегі құрастырып айтып беруге бағыт береді, ұқыпты жұмыс жасау дағдыларын қалыптастырады,

Көркем әдебиет

Тақырып:  Қарлығаш пен

дəуіт (сахналау)

Сахнада еркін қимылдап, өз ойын толық жеткізе білуге үйрету, театрлық іс-əрекетте ертегілерді пайдалана отырып балалардың анық, дұрыс сөйлеу мəдениетін қалыптас-тыру, кейіпкердің ерекшеліктерінберу үшін мəнерлілік құралдарын қолдану; жақсыдан үйреніп, жаманнан жиренуге тəрбиелеу.

Сауат ашу

Тақырып: Дыбыстық талдау [р]

Дауыссыз, дауысты дыбыстарды ажыратуға жаттығулар жасатуға жаттық-тыру.Буынға бөлгізу арқылы, буынға бөлуді меңгертуді жалғастыру арқылы ауызекі сөйлеулерін дамыту.Жануарларға қамқор болуға тəрбиелеу

Дене шынықтыру

Тақырып: Ұлы есімдер.

Еліміздің тарихына қызығушылығы мен ұлт дәстүріне деген құрметке, басқаларға көмек бере білу, өз мүддесінен команданың мүддесін жоғары қоюға тәрбиелеу.

Қоршаған ортамен танысу

Тақырып: Арнайы көлік құралдарының түрлері

көлік түрлерімен таныстыруды жалғастырып, олардың қарапайым

құрылысы жəне қажеттілігі жайлы түсіндіру

Математика негіздері

Тақырып: «Заттарды салмағы бойынша салыстыру»

Қарапайым таразы көмегімен өлшеу барысымен таныстырады, заттарды таразы арқылы салыстыруға меңгертеді. Сурет бойынша ауыр затты ажырата біледіге  дамытады

Сауат ашу негіздері

Тақырып: Сөйлем

Сөйлем ұғымымен таныстыру, екі-үш сөзден тұратын сөйлем құратып, сөй-лемдегі сөздерді ретімен айтқызып үйрету.Берілген буынға сөз құрау жəне антоним сөздерді айта алу дағдыларын бекіту.Ойын арқылы көшбасшы болуға тəрбиелеу.

Дене шынықтыру

Тақырып: Желаяқтар.

Еліміздің тарихына қызығушылығы мен ұлт дәстүріне деген құрметке, басқаларға көмек бере білу, өз мүддесінен команданың мүддесін жоғары қоюға тәрбиелеу.

Сөйлеуді дамыту

Тақырып:Кім ақылды? (әңгіме)

Сөздерді буынға бөлуді үйрету.Сөздерді дұрыс, анық айтқызу арқылы сөйлеу тілдерін дамыту.Балаларды әдептілікке, кішіпейілділікке тәрбиелеу.

Қазақ тілі

Тақырып:

Көркем әдебиет

Тақырып: Бір уыс мақта

(әңгіме) Ы.Алтынсарин

Әңгімені эмоциялық-бейнелік мазмұндап, баяндауға баулу. Әңгімені жалғастырып, сюжет бойынша құрастыруға, қисынды мазмұндауға үйрету. Әңгіме кейіпкерлерімен таныстыру. Сурет бойынша қоршаған орта мен табиғат туралы түсініктерін, еңбек дағдыларын дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Математика негіздері

Тақырып: Апта күндері, тәулік

: апта күндері туралы білімдерін қалыптастыру .

Тәрбиешаттары апта күндеріне сәйкес келетін ағайындылармен  ойын ойнауға шақырады: дүйсенбі ... жексенбі.

Ағайынды апта күндері бейнеленген суреттерді қарайды. Оларды санайды (7).

Атауы мен ретін хормен қайталауды сұрайды: дүйсенбі – бірінші күн, сейсенбі – екінші күн.

Педагог ағайынды апта күндері әрқашан рет-ретімен келетінін айтады. Олардың реттілігін жаттап алу керек. Одан кейін күндерге реттік нөмірлер тағайындауды сұрайды және олардың астына 1-ден 7-ге дейін цифрлар жазылған карточкаларды қояды.

Олардың атауларын қайталайды.

Музыка

Тақырып: Музыка тыңдау: «Қыс» (Б. Ерзакович) Ән айту: «Зырлайды шанамыз» ( М. Маңғытаев) «Қыс қызығы» (И. Нүсіпбаев) Музыкалық-ырғақтық қимылдар: «Ленталармен жаттығу» (В. Моцарт) Билер: «Испан биі» («Билеп үйренейік» жинағынан) Ойындар, хороводтар: «Кешікпе» орыстың х.ә. (өңдеген М. Раухвергер) Музыкалық аспапта ойнау

Математика негіздері

Тақырып: - апта күндерінің, тәулік бөліктерін қайталау.

Уақыт туралы ұғымдарды қалыптастыру жұмысын жалғастыру 

 Ойын жаттығуы: «Ұқыпты бол»

Педагог ойын шартын түсіндіреді:мен апта күндерін атаймын, сендер алақан соғасыңдар. Аптаның Сәрсенбі күнін атағанда алақан соқпайсыңдар

Қазақ тілі

Тақырып: Төл дыбыстарды дыбыстайды, дұрыс

Қоршаған ортамен танысу

Тақырып: Әртүрлі мамандықтар, балабақша қызметкерлерінің еңбегі

 мамандық түрлері, олардың атқаратын қызметі, қоғамға келтіретін

пайдасы туралы білімдерін толықтыру.

– Қандай мамандық иелері бейнеленген?

Суретте суретші, дəрігер, мұғалім, шахтер бейнеленген. Балалар мамандық иелерін

атайды. Балалар жауаптардың ортақ атауы – мамандық екенін табуы керек.

– Қалай ойлайсыңдар, кім қайда жұмыс істейді?

осы сынды сұрақтар қойылады.

Музыка

Тақырып: Ән айту: «Қыс қызығы» (И. Нүсіпбаев) «Ақша қар» (К. Қуатбаев) 13 дауысын дұрыс келтіріп орындау, ырғақтық бейнесі мен динамикасын дәл беру. Әуеннің ырғақтық бейнесін ұрмалы аспаптарда жеке немесе кішігірім топпен ойнау. Музыкалық-ырғақтық қимылдар: «Аюлар биі» (Е. Тиличеева) Билер: «Испан биі» («Билеп үйренейік» жинағынан) Ойындар, хороводтар: «Төмен және жоғары дыбыстар» ойыны Музыкалық аспапта ойнау: «Полька» (А. Филиппенко)

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Қазақ тілі

Тілдікжәнеартикуляциялықаппаратты,тынысалудыжәнетазадикцияныдамыту

Жаңылтпаштар жаттату.

Қаһарлы айдаһар

Шаһарға келіп,

Қаһарланар.

Доп теп,

Дөптеп.

Ала-ала алашалар,

Тамаша олар,

Оғанкімталасаалар

Сурет салу Мүсіндеу

Жапсыру,құрастыру

Шығармашылықойлаудыжәнеқиялдыдамыту.Қағазданқұрастыру  әдістерінқолданып,жазықматериалдыкөлемдіпішінгеөзгертебілудібекіту.

Ұжымдық композиция. Үйдегі техника құралдары

Қоршаған ортамен таныстыру

Үйшаруасынакөмектесу, отбасы мүшелеріне жақсы көретінін білдіру, алғыс айту, сыпайысөйлеуді қолдануын дамыту. Үйде қандай техника құралдарын қолданатынын айтып беруін ұсыну.

Қоршаған ортамен таныстыру

Ұялытелефон,смартфон,компьютер,ғаламтор,теледидардыңқолданылуынбілу,олардықолданудақауіпсіздіктісақтауды бақылау.

Математика негіздері

«Бір»сөзініңмағынасы,олтекбірзаттығанаемес,сондай-ақжиынныңбірбөлігіретіндезаттардың тобынбілдіретінін түсіндіру.

Топтағы әр түрлі ойыншық түрлерінен жиын жасату.

Қисық жәнеқиғашсызықтардыдәптердіңторкөзіндесызуға

Балалармен жеке жұмыс

......... заттардың пішіндерін анық айта алуды үйрету

............. заттарды салыстыру тәсілдерін үйрету

.............. ойын жеткізе алуға , өз пікірін айтуға  талпындыру

............ дауысты/дауыссыз дыбыстарды ажыратуға ынталандыру

.................... белгіленген жерге дейін жылдамдыққа жүгіруді талпындыру

Серуенге дайындық

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру. Киіміндегі

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Қимылды ойын

«Соқыр теке»

Балалардың дербес ойындары

Телефоннан көңілді музыка қойып би билеу. (музыка)

Қимылды ойын

«Тақия тастамақ»

Балалардың дербес ойындары

Қар бетіндегі іздерді бақылау.

(танымдық  іс-әрекеті)

«Мен не білемін» ойыны. Бүгін не үйренгенін  әр түрлі заттарды пайдаланып айтуды ұйымдастыру.

Қимылдыойындар.

Ұлттық қимылды ойындарды ойнату.

Қимылды ойын

«Күшсынаспақ»

 Дидактикалық ойын

«Бүгін мен үйрендім»

Бақша ауласындағы ағаштарды бақылау.

(танымдық, еңбек іс-әрекет)

Қимылды ойын

«Омпы»

Дидактикалық ойын «Бүгін мен үйрендім»

Қимылдыойын

«Атбақыл»

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу,  өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар  және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Кітаптардан техника құралдарымен таныстыру.

Жұмбақтар жасыру

Арқырап бұлағы,

Гүрілдеп тұрады.

Сырты – жаз, іші – қыс,

Кеппейді қырауы.  (Тоңазытқыш)

Жай да үнсіз тұрады,

Біреукелсе тез жат деп,

Қоңырауынұрады,

Дабылқағыпбезектеп.

(Телефон)

Тоққа тисе мұртыұзын,

Табаныменжазық

Киімдердіңқыртысын,

Береді тез жазып.

(Үтік)

(Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Балалардың қалауы бойынша орталықтарға бөлініп техника құралдарының суретін салу немесе мүсінін жасату.

(Шығармашылық, бейнелеу іс-әрекеті)

Дидактикалық ойын «Сымсыз телефон»

Балаларға техника жайында мультфильм көрсету.Балалардан үй тұрмысында қандай техникалар бар екенін сұрау. Осындай техниканың бірі кір жуғыш машинаны мүсіндеудің үлгісін көрсету. Балаларды жеке жұмыс жасауға бөлу.

 (Шығармашылық, танымдық іс-әрекет)

Кітапқа қарап сурет мазмұны бойынша тақпақтар жаттату.

(Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Балалардың қалауы бойынша орталықтарға бөлініп ермексазбен қардан ,мұздан жасалатын мүсінді жасату. 

Балалардың қалауы бойынша дербес әрекеттер,  қиюүшін қайшынықолдану дағдысын дамыту.

(Шығармашылық, бейнелеу іс-әрекеті)

Лего құрастыру бөлшектері арқылы техника құралдарын құрастыру, өзбетіншеойданқұрастыруға баулу

(танымдық  іс-әрекеті)

Балалардың қалауы бойынша орталықтарға бөлініп дербес шығармашылық әрекет жасауға мүмкіндік беру.

(бейнелеу іс-әрекеті)

«Ұр топқпақ»ертегісін естеріне түсіру. Үстел үсті театры арқылы бір біріне айтып беруін ұйымдастыру.

(Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Әлеуметтікоқиғаларды,балаларөміріндегіоқиғалардыжапсыруды

үйрету.

(Шығармашылық, танымдық іс-әрекет)

Жақын адамдарға қалай қамқорлық жасау керектігі туралы сұрау. Суреттер арқылы науқасқакүтімжасаудағдыларынқалыптастыру:оғанқамқорлықжасау,шуламау,оныңөтініштеріментапсырмаларынорындау.Науқастарғажанашырлықтанытуғатәрбиелеу

Балалардың үйге қайтуы

Ата-аналарға кеңес:

Күн тәртібін сақтау

Ата-аналарға кеңес:

"тұмау жұқпасының" адын алу шаралары

Кеңес:

Жаңылтпаштар жаттату

Кеңес: Бала өміріндегі ертегінің маңызы.

Ата –аналарға:

Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру